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행동주의 발달이론과 달리 인지적 능력, 주관, 의지를 인정하는 등 합리적 인간관을 토대로 한 이론을 만들어나갔다. 복잡한 인간의 발달과정을 연구하기 위해 자료와 용어를 학습이론에서 끌어와 사회학습이론을 발전시켰고, 나중에는 이
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학습이론들은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 행동의 변화를 가져오는데 영향을 미치는 환경적 요인을 탐색하는데 일차적인 목적을 둔다. 비록 행동주의 이론은 영유아를 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고, 강화와 모델
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행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
조안나 <학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최성규 <B. F. S
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행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
조안나 <학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최성규 <B. F. S
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인지학습이론가들은 인간발달을 아동과 아동의 환경 사이의 연속적인 호혜적 상호작용(reciprocal interaction)으로 기술하였다. 아동이 경험하는 상황이나 환경은 아동에게 영향을 주고 마찬가지로 아동의 행동도 환경에 영향을 주는 것으로 생각
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인지주의 학습이론
인지주의 학습이론은 1950년대 이후부터 많은 관심을 받기 시작했지만, 학습
에 대한 인지주의적 관점은 이미 19세기 후반 독일의 W, Wundt에게서 시작되
었다. 행동주의 학습이론과는 달리 인지적 학습이론은 학습을 반응의
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행동주의 교육은 강제적인 성격을 지님
Ⅳ. 사회학습이론
신행동주의자로 일컬어지는 Bandura는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습이론을 제안하였다. 즉 S-R 이론은 요소적이고 구체적인 인간의 행동에 관하여 잘 설명하고 있다. 반면
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행동주의 교육은 강제적인 성격을 지님
Ⅵ. 사회학습이론
신행동주의자로 일컬어지는 Bandura는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습이론을 제안하였다. 즉 S-R 이론은 요소적이고 구체적인 인간의 행동에 관하여 잘 설명하고 있다. 반면
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학습에서는 유기체 내부의 욕구나 습관이 중요하다.
형태주의 심리학의 학습이론
1. Kohler 통찰설 (A-Ha)
1) 유인원 실험 - 인지구조가 인간과 유사하므로
① 원숭이 천장에 매달린 바나나 먹기
② 〃 구석진 곳의 바나나 먹기
∴ 학습은 시행착
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인지발달이론
1) Vygotsky의 생애
2) 인간관
3) 사회 문화적 이론
(1) 사회 문화적 맥락의 중요성
(2) 도구의 매개와 언어 발달
(3) 지식의 사회 문화적 구성주의
(4) 근접발달지역(ZPD)
(5) 교수-학습과정에서의 비계설정
4)
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