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주의에 익숙해 있어 구성주의의 흐름을 거부하는 보수 세력도 상당히 많은 것이 현실이다. 학생들 역시 행동주의적 접근의 교수 설계에 의한 교수-학습에 익숙해 있다. 한편 구성주의는 자칫 인지 과부하와 방향감 상실을 가져오고, 학력이
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주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료/김보영/건국대학교/2010
2. 인지적 접근법을 활용한 읽기 교육 연구/주향은/한국외대/2021
3. 발달장애유아의 사회성 증진을 위한 행동주의적 접근/허옥자/동국대학
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학습이 학습자에 의해 효과적으로 일어날 수 있도록 촉진 하기 위한 각종전략을 활용한다. 네 번째 특징은 학습과 교육에 관한 다양한 과학적 연구결과를 반영한다는 것이다. 행동주의와 인지주의, 구성주의 학습이론이 기초가 된 학습의 과
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학습자의 인지구조 안에 새로운 정보가 효과적이고 효율적으로 동화되고 흡수되도록 피드백을 가진 문제를 배열하는 것이다.
③ 구성주의
행동주의-인지주의-구성주의로 계속해서 이동함에 따라 수업의 초점도 교수에서 학습으로, 지식의
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학습 이론
* 성숙주의 이론
* 성숙주의 교수학습의 시사점
* 행동주의 이론
* 행동주의의 교수학습에 대한 시사점
* 구성주의
* 구성주의 교수학습에 대한 시사점
* 구성주의 관점에서 교사의 역할
* 다중지능 이론
* 다중지능이론의 교
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학습은 시행착오 적인 반응의 반복만으로는
불가능하고 반드시 보상이 주어져야 한다고 주장함으로써
연합의 조건으로 보상을 추가했다. 1. 행동주의 이론과 교수설계
2. 인지주의 이론과 교수설계
3. 구성주의 이론과 교수설계
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행동주의, 구성주의, 발견학습 이론을 바탕으로 한 해결 방안들은 각각 고유한 장점과 특성을 가지고 있으며, 이를 적절히 조합하여 활용할 때 더욱 효과적인 영유아 수학교육이 가능하다는 것을 본인의 실제 적용 경험을 통해 확인할 수 있
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구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교
1) 유사점
구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 공통점은 영유아 발달은 영유아의 능동적인 학습에 의하여 이루어지고 영유아는 활동적이고 능동적 존재로써 환경과 영유아와의 상호작용을 중요
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학습자의 현 수준보다 높은 문제 상황에 직면하게 함으로써 학습의욕을 촉진할 때, 학습자는 성취감을 맛보게 될 것이, 내재적 동기는 강화될 수 있다.
- 교수방법: 외적으로 관찰 가능한 학습의 결과를 강조한 행동주의에 비해 인지주의는 학
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구성주의는 상대주의적 인식론을 지닌 것이며 좀더 인본주의적이라고 하는 것이다.
참고문헌
강인애, 왜 구성주의인가?: 정보화시대와 학습자중심의 교육환경, 문음사
강인애, 구성주의 모델들의 특징과 차이점 -인지적 도제이론, 상황적 학
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