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학습지도방안, 한국외국어대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 극한의 정의
Ⅲ. 극한의 오개념
1. 극한 개념의 이해와 관련된 인지적 장애
1) 무한개념과 관련된 장애
2) 함수(수열) 개념과 관련된 장애
3) 수 개념의 측면
4) 논리적 측면
5) 기호적 측
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이론
- 동기의 네 가지 견해
1) 행동주의적 접근
◇ Hull의 욕구감소 이론 (신행동주의)
2) 인본주의적 접근
◇ Maslow 욕구위계이론
3) 인지적 접근
◇ 귀인이론
◇ 기대이론
4) 사회인지적 접근
◇ 자기 효능감
3. 성취동기
4. 동기유
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문제 해결과 응용의 결합
예: 1부터 20개의 홀수의 합을 구하여라
활동카드2-2/2-3
선택된 중심 아이디어의 주기적인 복습 1. 서론
2. 아동은 수학을 어떻게 배우는가?
3. 어떤 수학적 지식을 배워야 하는가?
4. 수학학습이론의 시사점
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인본주의적 접근
1. 기본 원리
2. 방법
III. 행동주의적 접근
1. 기본 원리
2. 방법
가) 바람직한 행동을 증강시키는 방법
1/ 정적 강화
2/ 부적 강화
3/ 조건 강화
4/ 토큰 강화
5/ 모방 학습
6/ 행동 형성법
나) 바람직하
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때, 유아가 수도꼭지의 물을 틀어 손을 씻을때 물을 강하게 틀때와 약하게 틀때 물의 힘을 경험한 후 물레방아을 만들어 놀이함으로써 물의 힘에 대해 알수 있는 것과 같은 것이 아닌과 한다. 1. 행동주의
2. 성숙주의
3. 구성주의
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인지우선론
- 언어의 습득
1. 언어습득 이론
1) 학습이론
2) 천성이론
3) 구성주의 이론
Ⅱ. 유아 언어발달
- 의사소통 능력의 발달
1. 음성 언어발달
1) 전언어기
‣ 옹알이의 가치
2) 언어기
2. 문자 언어발달
1) 문해 출현
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역할 = 미술 자원 교사
Ⅵ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅶ. 레지오 환경에서 우리 유아교육이 본받을 점
1. 유아들의 학습을 위한 조직 방식
2. 자원 활용
3. 자료 제공
* 참고 문헌
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이론
1) 자기와 자기실현
2) 유기체적 가치부여 과정
3) 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능 하는 인간
스키너의 행동주의적 성격이론
주요 개념
가) 반응행동
나) 조작적 행동
다) 고전적 조건화
라) 조작적 행동과 강화
삐아제의 인지이
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3. 인지발달
4. 성격과 사회성 발달
5. 지능과 창의력
6. 학습자의 다양성
7. 학습의 행동주의적 접근
8. 학습의 인지심리학적 접근
9. 동기화와 학습
10. 교수모형과 교수방법
11. 인본주의 교육
12. 학급운영과 교사
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(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육사회학의 이론적 관점
Ⅰ. 기능이론적 관점
Ⅱ. 갈등이론적 관점
Ⅲ. 기능이론과 갈등이론의 비교
Ⅳ. 해석학적 관점
* 참고문헌
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