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역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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주의는 교육의 이념이나 목적보다 교육방법을 중시한다. 구조나 체계 주임으로 학습하면 기억력을 향상시키며 기억의 수명이 오래 간다. 교육에서의 정의적 며본다 주지적 면을 지향하니 주지주의 교육을 위해서는 긍정적이며 고등지식과
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공통적 정의
2) 성격이론과 인간 본성에 대한 기본 가정
3) 성격과 성격이론
2. 각 학파의 성격이론
1) 정신분석학적 성격이론 (프로이드)
2) 현상학적 성격이론 (칼 로저스)
3) 행동주의적 성격이론 (파블로프 , 스키너)
4) 인지적 성격
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학습에 대한 행동주의 이론의 기본 원리는 자극과 반응 간의 관계에 있기 때문에 대부분의 행동은 자극과 반응간의 관계를 학습한 결과로 간주한다.
인간발달에 관한 인본주의 입장은 인간을 선한 존재로 보며 낙관적이고 긍정적인 관점을
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주의 이론가
① 홀의 성숙주의
☞ 홀 이론의 비평
② 아놀드 게젤(Arnold Gesell)
☞ 게젤이론의 비평
2. 행동주의이론
(1) 인간관 인간의 기원 본질·목적·운명 등에 관한 포괄적인 생각.
① 차이점
② 공통점
(3
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학습안내 제시하기
. 수행을 유발하기
. 피드백을 제공하기
. 수행을 평가하기
. 파지와 전이를 향상시키기
Ⅷ. 결론 및 시사점
지금까지 다양한 상황에 적용되어 온 대표적 교수설계이론들은 내용위주 및 인지기제 위주의 양극화 현상을 나타
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인지를 분명하게 결정하도록 도움)
8. 역할놀이 모형/역할극 모형(어떤 역할을 해 보는 것으로 일상 생활에서 일반화시킬 수 있는 인간의 행동에 대한 개념을 습득하게 될 것)
Ⅶ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 교수학습방법
1. 통합적인
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학습원리 논의>
1. 유아교육의 교수-학습이론
1) 성숙주의 교수-학습이론
2) 행동주의 교수-학습이론
3) 구성주의 교수-학습이론
2. 교수학습방법의 기본 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 생활 중심의 원리
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구성주의적 이론과 상당히 맞닿아 있다는 생각을 했다. 비고츠키와 같이 아동을 주체적 존재로 인식하고 주형되어지는 것이 아니라 다양한 스스로의 틀 속에서 자랄 수 있도록 해 주는 것이 지금의 교육의 고통받는 현장에 던질 수 있는 구명
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