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교직과 교사, 서울 : 문음사.
3. 정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사. A. 사람을 만드는 전문가
B. 교사와 교직
1. 교사란 직업
2. 좋은 교사와 유능한 교사
3. 교사의 바람직한 성격 특성
4. 전문직의 특성
C. 전문교사의 조건
1. 가르치는
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, 양서원 2013 목차
1. 운영관리의 개념
2. 운영관리의 원리
3. 운영관리의 영역
4. 인적 자원관리의 의의
5. 교직원의 모집과 임용
6. 교직원 근무조건
7. 보육교사의 연수교육
8. 보육시설 설비 관리
9. 보육시설 구성
참고문헌
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교사론 (정우현 저), 교육과학사
교육학개론 (김윤삼 저), 창지사
연합뉴스, 뉴시스, 네이버 뉴스
학교폭력 예방에 대한 교사·학생 인식에 관한 연구 - 김선형 Ⅰ. 서론
-교사론
1) 사람 만드는 전문가
2) 교사와 교직
3) 전문교사의 조건
4
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교사들의 교직전문성 인식과 역할수행.이화여자대학교 대학원석사학위논문.
고미경(2007). 전문성 향상을 위한 유아교사론. 창지사.
배소연, 이은화, 조부경(1995).유아교사론.양서원. 1. 서론
2. 교사 역할의 개념
3. 사회변화에 따른 유아
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교직의 권위를 지켜야 할 것이다.
<참고문헌>
이영애, 임승렬(2020) 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학
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위한 유아교사론. 창지사.
오영희이성희. (2007). 유아교육기관에서의 현장관찰 및 참여. 서울:양서원. 1 서론
2 사회변화에 따른 유아교사의 역할
3 교직의 개념
4 교직의 특성
5 사회변화에 따른 교직의 변화
6 참고자료
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교사론”, 공동체, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사로서의 역할
2. 행복한 교사의 조건
1) 자아개념의 확립
2) 교수효능감
3) 직무만족
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교직사회에서 앞서 발표한 교직관을 바탕으로 어떻게 교직관을 재정립하고 앞으로 교직사회에 나가서 저실천해나갈지에 대해서 고심해보는 시간이 되었다고 생각하며 보고서를 마친다.
參考文獻
김동규(2006). 교사론. 서울 : 교육과학사.
김
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가. 교원의 중요성과 사회의 기대
나. 변화하는 사회에서 교원의 책무
3. 직업으로서의 교직의 조건
가. 직업인으로서의 교원
나. 교직의 매력과 반매력
4. 현대교원의 과업 및 직무
(학교와 지역사회에서의 교원의 임무 표로 제시)
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교사론(2017), 박은혜, 창지사, p108-109
핵심역량
요소
내용
교직인성 및
전문성 개발
교직에 대한 열정
좋은 교육을 위한 헌신
교육 개선을 위한 지속적 탐구
창의성
다양한 상황과 조건 수용
새로운 가치와 아이디어 창출
반성적 자기 개발
반성
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