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하면서 \'경영자치법\'을 제안하는 접근방법도 가능하나,주118) 본고는 문제제기에서 밝히고 있듯이 취업규칙의 법적 효력과 법적 구속력을 준별하는 제한적 방법으로 현행의 취업규칙법제를 검토해 보았다. 이는 취업규칙이 존재하더라도 당
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하기가 필요함을 알 수 있었다.
3) 차시별 세부 내용
프로그램은 초등학교 저학년 통합교과 시간을 활용하여 개발하였으므로 40분 기준이며, 이는 학습내용요소과 학습기능에 따라 연차시로 개발되기도 하였다. 가족 다양성 교육 프로그램은
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하기 위하여 교육부는 개별 학교의 교과협의회, 학년협의회의 활성화를 통해 교과과정 운영의 내실화를 기하고 학생 개개인의 수준을 고려한 수준별 교육을 강화해 나갈 방침이다. 아울러 창의력 및 문제해결능력을 신장하고 학생의 종합적
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권리와 의무
◇ 권력구조
◇ 경제질서
2-5 소결
3. 민주헌정 회복기 : 현행헌법 제정
3-1 9차 개헌
3-1-1 배경
3-1-2 과정
◇ 민주정의당의 헌법개정안
◇ 통일민주당의 헌법개정안
3-1-3 내용 및 평가
3-2 소결
4. 결론
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하고 공산주의 사회를 건설하는데 적극적으로 헌신할 수 있는 인간을 의미한다.
한편 오늘날 북한의 학교교육과 교육학의 기본지침서가 되고 있는 ‘사회주의 교육에 관한 체제’는 교육문제와 관련하여 발표된 김일성의 연설이나 교시 등
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하고 추구하는 것이 배척되어야 할 것은 아니다. 심리학을 공부하더라도 생리학을 알아야하고, 과학을 하는 사람도 예술을 알아야한다.
신자유주의의 경향과 함께 근본적인 사회적 모순과 교육적 왜곡이 묵인되고 있다. 하지만 우리는 우리
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하다.
3. 대전이라는 지역적인 문제를 벗어나기 위해서는 대체프로그램이 필요하다. 예를 들어 소리독서실의 운영, 선후배 1:1 여가지도 방식의 채택 등.
4. 철저한 예습.복습을 할 수 있는 체계적인 프로그램, 즉 교재개발과 교육방법이 내실화
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하는 입장과 이에 반대하는 입장이 대립할 가능성이 존재함을 말해준
다. 어떤 입장을 취하느냐에 따라 정부 정책이나 교육 실천 방향이 달라질 것이다. 그러
나 현재 시급한 문제는 우리 사회에 뿌리 깊이 박혀 있는 자문화중심주의적 입장
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학교의 자율성을 대폭 확대하여 단위학교 책임경영이 실질적으로 가능토록 해야 한다는 이야기이다. 고교 평준화 제도의 문제점에 대한 개선 및 보완에 대해서는 충분한 연구와 검토를 거쳐야 하겠지만. 교육체제의 급속한 변화는 혼란을 야
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하기 때문에 나온 발상이다. 그러나 사교육이 파생시키는 문제가 아무리 심각하다고 할지라도 그것을 근원적으로 모두 없앨 수는 없고 또 그럴 필요도 없다고 생각된다. 왜냐하면 건전한 사교육 활동은 보장될 필요가 있기 때문이다.
1) 학교
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