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교원정보소양인증제의 필요성
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 중요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 인식 실태
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 사례
1. 한국정보산업연합회의 PC 활용능력 평가시험
2. 대한상공회의소의 워드프로세서 자격 검정
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자격의 분류체계(기술계, 기능계, 서비스계) 에 의한 자격제도도 폐지하여 산업현장의 여건에 따라 융통성 있고 탄력적인 자격제도를 운영할 수 있는 길을 열어놓고 있다.
3. 교원정보소양인증제의 운영 방안
1) 「민간자격」으로의 인증과 자
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1) 결과 활용 방안
2) 유인가 제공
6. 시험 인증 방법 및 절차
1) 시험 방법
2) 시험 절차
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 평가 방안
1. 평가 도구 및 방법
2. 평가 횟수
3. 평가 절차
1) 시험 안내
2) 원서 접수
3) 수험료
4) 시험 실시
5) 시험 장
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1998년부터 교원양성기관에 대한 평가가 시행되고 있는 시점에서 이는 적절하지 못한 것이라고 할 수 있다. 따라서 \'교원양성 교육기관 평가 제도의 정착\' 등으로 바로잡아야 할 것이다.
다. 자격 부여 및 임용고사 개선 방안
문제점 중에는
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4. 지역별·학교별 교육과정 활성화 유도
1) 지역 산업의 인력수요 반영
2) 단위 학교 교육과정 다양한 편성 유도
5. 교육과정 운영의 정상화 유도
1) 현장실습에 대한 인식의 전환 필요
2) 기능검정제도의 재검토
Ⅶ. 결론
참고문헌
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1. 학습지도
2. 생활지도
3. 자기연수
4. 학급경영
5. 평가와 사무처리
6. 학교행정의 참여와 지역사회와의 협조
Ⅳ. 교사의 태도
1. 교사는 공인된 전문화된 자격을 소유해야 한다
2. 교육애
3. 기본적 자세·태도
Ⅴ. 교사의 근무여건
1.
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통합
7. 교사의 융통성
Ⅳ. 유아교사의 성숙단계
1. 생존단계
2, 견고단계
3. 재발견단계
4. 성숙단계
Ⅴ. 유아교육 교사 자격증 인준과 준비과정
1. 외국
2. 한국
3. 기타 양성기관
4. 유아교육 교원의 자격
Ⅵ. 결
* 참고문헌
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1) 중국의 대외한어교사 자격고시
2) 일본의 일본어 교육능력 검정시험
3) 중국과 일본의 인증 시험 범위 비교
5. 대학원 한국어교육 전공 운영의 발전 방안
1) 한국어교육 전공의 위상
2) 한국어교육 전공의 제도적 개선방안
3) 교과과정
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1. 직업자격의 발전을 통한 능력중시 사회의 구축
1) 학력과 직업자격의 동등 가치를 인정해 주는 국가 차원의 ?능력인정체제?의 개발과 운영
2) 직업교육·훈련제도와 자격제도의 통합적 운영을 위한 ?표준직무기준?의 개발과 활용
2. 직업
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교육부(1994), 중학교 영어과 교육 과정 해설, 서울 교육부
교육부(1997), 외국어과교육과정(1), 서울 대한교과서주식회사
김덕기·안병규(1999), 중등학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육 공동연구소
박
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