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전문위원의 전문성 및 기능강화
2. 의회사무처 직원의 인사권 독립
3. 유급보좌관제 도입의 검토
제 4 절 입법교육 및 처우관련 요인
1. 의원에 대한 입법교육 강화
2. 입법자료실 및 정보화시설
3. 의정활동비
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행정직이 실시하고 있는 임용전 연수를 교육전문직의 신규임용시 반드시 실시하여 관리행정에 대한 새로운 지식과 기술을 갖추어야 한다.
이득기, 전게서, pp477-478
세째, 교육전문직내에서 장학직과 연구직의 자격기준을 분명히 하여야 한다
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우리나라의 교육훈련 실태
1) 우리나라의 교육훈련기관
(교육훈련기관 운영체계)
행정자치부
중앙공무원교육원
기본방향협의
(연구지도지원)
국가전문행정연수원
교육인적지원부
각 중앙행정기관
중앙부처소속
교육훈련기관(20)
각시도 지
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교육공무원에는 전임강사 및 법령상 정원 내의 조교만을 포함하고 있다.
③ 교원은 각 학교에 근무하는 교원만을 가리키고 있으나, 교육공무원은 각 학교 이외의 교육기관인 교육행정기관 및 교육연구기관에 근무하는 교육전문직원을 포함
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교육공무원에는 전임강사 및 법령상 정원 내의 조교만을 포함하고 있다.
셋째로 교원은 각 학교에 근무하는 교원만을 가리키고 있으나 교육공무원은 각 학교 이외의 교육기관인 교육행정기관 및 교육연구기관에 근무하는 교육전문직원을 포
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제28권 제1호 통권 149호
김모임(1992) 간호(미래세기의 도전) 간호학 탐구 1(1)
이경식(1994) 세계적 정세에 대응하는 간호전문직의 방향 연세대학교 간호대학 정책연구소 1.전문간호사
2.호스피스
3.장기요양 서비스
4.보건교사
*참고문헌
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교육법전 편찬회(2000). 교육법전, 교학사.
송화섭 역(1999). 최신 교육행정의 이론탐색과 실제. 학문사.
이성룡(2000). 학교조직의 이완결합 특성과 전문성자율성 관계 연구.
한국교원대학교 석사학위 논문.
주삼환 외(2003). 교육행정 및 교육경영
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교육복지투자우선지역지원사업연구.지원 및 평가보고서, 대전광역시교육청 대전시투자우선지역연구지원센터, 2006.
서정화 외, 교장학의 이론과 실제, 교육과학사, 2002.
신현석, 세기적 대전환과 미래지향적 교육행정의 탐색, 교육행정학연
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교육학회지, 제15집 제2호, 5-25.
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수 교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일사례연구, 부산대학교 사 대논문집,
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전문성을 살리기 위해서는 관료적 성격과 조직의 특성에 따른 교육행정의 능률성과 자율성, 창의성을 도모하고, 또한 학교조직 본연의 과업인 교육활동의 개선과 발전을 위해 끊임없이 연구하고, 다양한 교육훈련을 통하여 새로운 교육 개발
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