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교육명언 : 최정기 (배영사) 1990년
새교육 1994. 4 월호
새교육 1994. 7 월호
교육월보 1995. 3 월호
경기교육 1994. 겨울호 (125호)
새교육 1994. 3 월호
새교육 1996. 1 월호
경기교육 실태 조사 연구 경기도 교육연구원 1994 년
교육에 대한 의식 조사
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교육공무원
- 교직원은 교원과 교육공무원을 포함한다.
교원
교육공무원
가르치는 사람
국·공립 사립학교
조교와 시간강사 표현
교육전문직 제외(연구사·장학사등)
교육분야에 종사
사립학교 제외
전임강사까지 포함
· 장학사, 연구사 - 교
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행정연구교육 등을 전담하는 ‘전문행정기관’인 가칭 ‘질병관리청’으로 확대 개편한다.
‘질병관리청’의 주요 기능과 역할
주요 기능
- 국민의 건강수준과 건강 위험요인 모니터링
- 전염병과 국가 주요 만성병의 발생 감시, 역학조사,
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교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개
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교육에 직간접적으로 관련되어 있는 모든 사람들의 장기간에 걸친 각고의 노력을 통해서만 해결될 수 있는 문제들이다.
교원의 전문성을 향상시키기 위한 활동으로는 각종 교과연구회, 동호회 활동 권장 및 지원하고 방학 중 교원연수 실시
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연구에 의해서만 가능할 것이다. 그리고 지도자의 적극적인 지도 자
세와 사명감 및 헌신적인 봉사정신이 요구되기도 한다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
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2년 이상 교육경력 포함 7년 이상 교육행정 경력 또는 연구경력이 있는 자
② 2년제 전문대학 졸업자로서 9년 이상 교육경력, 2년 이상 교육경력 포함 9년 이상 교육행정 경력 도는 교육연구 경력이 있는 자
③ 행정고시합격자로 4년 이상 교육
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교육연구사는 근무경력이 15년 이상이고 근무성적이 “우”이상인 사람을 임용하되 , 교장을 교육전문직으로 전직시키려 할 때에는 본인의 동의를 얻어야 한다.③장학사와 교육연구사는 교육기관, 교육행정기관 또는 교육연구기관의 추천을
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교육개발 제31권 제3호
ⅱ. 신상명 외(2004), 교원평가의 쟁점과 발전방향
ⅲ. 신상명(2000), 교원평가 이론모형의 확장 논의, 교육학연구, 한국교육학회
ⅳ. 이재숙(2003), 교사평가 제도의 발전 방향 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문
ⅴ
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교육활동 영역에 필요한 다양한 교육자료의 발굴·가공·개발, △유용한 정보와 자료 제공, △유익한 교사 연수 기획·추진, △교사를 위한 강좌 개설, △지역별 교사 연구모임 활성화 지원, △교사들의 연구실천 발표회 개최, △모범적인 교육
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