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도덕교육을 향하여》, 한국학술정보, 2008.
- 한상길 외, 《교육학개론》, 공동체, 2009, p180
- 한국교육과정평가원, 《도덕 : 초등학교 교사용 지도서 5》, 지학사 , 2009.
- 손경원, 콜버그 강의자료
- 네이버 블로그. 콜버그의 단계 구성의 원리
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교육내용
고대언어(그리스어, 라틴어, 히브리어, 아랍어), 7자유 교과 가운데 4내용 과목(지리학, 수학, 음악, 천문학), 시민법, 철학, 자연학, 그리고 성경이 주요 교육과정으로 제시.
Ⅴ. 교육사적 의의
르네상스의 근본정신은 암흑시대의 반
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1) 학급경영자의 전문적 자질의 구비
2) 교육과정 중심의 교육행정조직의 운영
3) 교육지도 중심의 학급 운영
4) 학급조직의 의사결정의 민주화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육이 단편적인 지식과 암기만을 요구하게 되었고 후기 산업사회의 발달이 가져온 인간의 기계종속화, 가치관의 전도는 도덕적인 판단력을 흐리게 하였다. 학교현장에서 스승을 존경하지 않는 분위기가 팽배되었고, 심지어는 스승을 고발
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교육이 단편적인 지식과 암기만을 요구하게 되었고 후기 산업사회의 발달이 가져온 인간의 기계종속화, 가치관의 전도는 도덕적인 판단력을 흐리게 하였다. 학교현장에서 스승을 존경하지 않는 분위기가 팽배되었고, 심지어는 스승을 고발
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교육공학의 탐구, 서울 양서원, 1988
◈ 김영수·양영선, 교육공학연구 이론과 동향, 서울 교육과학사, 1994
◈ 김용욱·윤광보·최병욱, 교육방법과 교육공학의 이론과 실제, 대구대학교 출판부, 2000
◈ 김동식, 한국교육공학 연구동향 분석, 교육
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교수학적 변환 - 사례 1, 2
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 콜버그의 나
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교수학적 변환 - 사례 1, 2
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수․학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 콜버그의
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교육학의 이해, 김경철.임종익 외 공저, 양서원, 1997
교육학 개론, 김정일.김창곤.김진환, 학지사, 2006 서론
본론
1. 교육과정의 개념
1) 내용(content)
2) 경험(experience)
3) 계획(plan)
4) 교수. 학습활동의 결과(outcome)
2. 교육과정의 변화
1)
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교육매체를 사용하여 인간적이고 건전한 상호작용과정이 되어야 한다.
이 레포트는 (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하였다. (2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하였
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