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교수자 주도식이 될 수 밖에 없기 때문에 청소년의 활동에 대한 능동적 참여를 이끌어내는데는 한계가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 글로벌 리더십 프로그램 모형 개발 편집부 저 | 한국청소년개발원 | 1999.12.15. Ⅰ. 서론
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모형 개발, 서강대학교 교육대학원 논문, 1995.
백현기, 장학론, 을유문화사, 1984.
이윤식, 장학론 논고, 과학과 예술, 1993.
정태범, 장학행정의 발전방향, 교육행정학 연구, 1984.
정진환, 현대교육과 장학기능, 교육연구, 제7권 9호, 1987.
조병효
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2) Thurstone의 기본 정신 능력(PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)와 결정지능(Gc) - (지능의 위계모형)
<현대적 관점에서 본 지능>
1) Gardner의 다중지능이론
2) Sternberg의 삼원지능이론
6. 지능검사의 종류와 특징
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분석이 세밀하지 못하여 인간의 전인지 영역을 포괄하고 있지 않다는 것이다
2. 유아기 아동의 인지적 성취를 너무 과소 평가한 반면 청년 혹은 성인의 형식적 조작능력을 과대평가하고 있다
3. 발달이 학습보다 선행한다는 것이다
4. 인지
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석사학위 논문.
박용헌(1976). 사회적 행동과 학습. 서울; 교육출판사.
이규호(1997). 가치관과 교육. 새교육, 대학교육연합회. Ⅰ.가치정향의 개념
Ⅱ.가치정향의 분류
Ⅲ.다섯 가지의 가치정향
Ⅳ.맺는 말
참 고 문 헌
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통폐합
3) 사례 3 – 국외 국외의 기초학문과 응용학문
3. 사회학 이론에 따른 기초/응용 학문 불평등 분석
1) 신자유주의 비판 이론
2) 갈등주의 이론
4. 대학교육에서 기초학문의 필요성
5. 해결방안
결론
- 요약정리 및 생각
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교수설계의 일반적인 절차를 설명하시오.
4. 딕과 케리의 체제적 교수설계모형에 따라 교수설계를 하시오.
5. 교수설계의 동향을 기술하시오.
***** 1~4번 표로 요약정리(5번 : 논문에서 인용)*****
교수상황
교수조건
학습내용 특성
‘정
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교수활동이 표준화 될 수 있다.
7) 학습자 주의력 환기 및 동기 유발을 시킬 수 있다.
8) 상호 작용적인 학습을 유발 시켜줄 수 있다.
9) 교수에 소요되는 시간을 단축 시켜 줄 수 있다.
매체는 비 투시적 매체(인쇄물, 모형, 사진, 그래프, 디오
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탐구 학습의 형태와 필름이나 모형을 사용하여 구체적인 대상을 보고 학습할 수 있는 구체적인 접근 방식으로 전개되는 것이 바람직하다고 생각된다. 1. 서론
2. 이론적 배경
3. 고등학교 화학(1) 교과서의 분석
4. 지적발달단계에 대
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탐구, 박영사, 2016.
박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
김영희, 허희옥 외 4명 저, 유아
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