|
유아를 대상으로 개발된 CD-ROM 타이틀의 현황을 살펴보면, 학습 교과목에 치중하여 개발되어 있고 유아 교육과정에 통합적으로 활용할 CD-ROM 타이틀이 그다지 많지 않은 실정이다. 유아교육 현장에서는 기본적으로 유치원 교육과정을 토대로
|
|
|
유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오.
1) 유아기의 자아개념
① 자아개념
② 자아개념의 발달과 주요 특징
2) 유아기의 자
|
|
|
교육과정 개발의 문제.\" 예술인문사회융합멀티미디어논문지 6.3 (2016): 281-289.
http://www.riss.kr/link?id=A103596055
3) 김희태. 유아교육평가. 서울: 한국방송통신대학출판부, 2010.
http://www.riss.kr/link?id=M12288893 교육과정
다음의 각 문제에 대해 과제
|
|
|
1. 보육자 및 보호자
2. 영아기 자녀의 기본적인 신뢰감 형성 조력자로서 부모역할
3. 양육자로서 부모역할 수행을 위한 양육행동(상호작용 대상자, 자극 제공자, 자율성 발달의 조력자, 그리고 학습경험 제공자)
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
유아교사를 위한 보육교사론, 파워북
장경미 “보육교사의 개인적 자질과 영유아 애착과의 관계” 평택대학교, 2008 학위논문(석사)
강종구 <행동주의와 유식학의 비교연구> 한국종교교육학회 종교교육학연구 Volume 9 Issue 0 1999 pp:175-198
심
|
|
|
대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 실험
2. 조작적 조건화의 기본원리
1) 자극 일반화
2) 변별자극
3) 조성
4) 미신행동
5) 소거와 자발적 회복
6) 강화와 처벌
3. 강화계획
1) 개념과
|
|
|
교육대학원의 양성과정
- 자격 : 정교사(1급)
정교사(2급), 준교사
- 초ㆍ중등교사와 동일한 기관에서 양성
- 교사양성전문 대학원 양성과정
- 자격 : IUFM에서 교직
교육과정 이수, 1년간 수습, 교사과정 수료 후 정교사 자격 취득
- 유아의 긍정
|
|
|
교육기관, 산업체, 의료기관, 사회복지시설, 영유아보육시설 등의 급식소 한 곳을 방문하여 사례 조사한 후, 다음과 같은 내용을 포함한 보고서를 작성하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 병원 급식의 개념과 위생관리
1. 단체급식의
|
|
|
교육 평가자로서의 책무감 확보
2. 교육 평가자로서 전문성 함양
3. 인간 존중의 인본주의 평가관 지향
4. 다양한 방법으로 평가
5. 교육적 정의감을 구현하기 위한 노력 경주
Ⅲ. 포트폴리오의 개념
Ⅳ. 포트폴리오의 유형
1. 연구 포트
|
|
|
개념
가. 참다운 값
나. 적용 가능성
다. 일관성
라. 중립성
2) 질적 연구의 타당성
가. 신빙성 높이기
나. 전이가능성 높이기
다. 확실성 높이기
라. 확증성 높이기
(6) 질적 연
|
|
메뉴펼치기
