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유아통합교육. 서현사.
이소현 외 (2006). 특수아동교육. 학지사.
김수진 외 (2007). 장애영유아활동 중심 통합교육과정. 특수교육.
장선철 (2002). 특수유아의 이해와교육. 서울: 동문사.
박지영(2006). 장애유아통합교육에서 유치원 일반학급 교사의
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방송종보학과
자연과학부
농학과, 가정학과, 컴퓨터과학과, 정보통계학과, 보건과학과(환경보건), 보건과학과(간호)
교육과학부
교육과, 유아교육과
Ⅴ. 한국방송통신대학(방통대) 평생교육원의 고등교육
방송통신대학교는 우리나라 최초의
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유아들의 행복하고 건강한 발달을 지원하는 데 핵심적인 역할을 수행한다. 유아교사로서 더욱 발전할 수 있도록 하는 노력하는 자세를 갖추는 것이 중요하다는 생각이다.
Ⅳ. 참고문헌
김정숙, 고선아, 이은형 유아교육론 방송통신대학교 2024
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교육 및 가정생활에 적용해보면서 교육의 효과를 더욱 강화시키고 가정 내의 관계가 더욱 긍정적으로 발전할 수 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이경옥 『유아교육개론』 방송통신대학교 출판부 2012
송대영, 최현섭 『인간
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교육과정과 교육평가. 학지사.
조승제(2007). 교육과정과 평가의 쟁점. 교육과학사. 1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점).
1)공식적 교육과정
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유아교육 현장에서도 새로운 시도가 많이 이루어지기를 바라며 그중에서도 프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램에 대한 관심이 커지기를 바란다.
참고문헌
- 이소은, 민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문
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교육과학사, .p143-18 1. 들어가는 글
2. 정보통신기술(ICT) 활용 교육에 대한 이해
1) 정보통신기술(ICT) 활용교육의 의미
2) ICT 활용교육의 필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황
3. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1) ICT활용교육의 장
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방송통신대학교출판문화원
김진경, 권혜진(2016), 『영유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
김혜련. (1998). 초등영어 교재에 대한 교사와 학생의 만족도 조사. Foreign Language Education 4 (1), 5-22.
강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처
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유아교육자로서의 여정에 있어 중요한 지침이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김정숙, 고선아, 이은형 유아교육론 방송통신대학교 2024
전인옥, 이경옥 유아교육개론 방송통신대학교 2012
김미경, 김혜영, 김영희 (2016). \"행동주의 학습 이론의 현황과
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유아교육 기관에서는 부모교육 프로그램의 계획자인 원장과 교사가 함께 계획해서 바람직한 방향으로 나아가 효율적인 부모교육을 실시할 수 있도록 체계성의 확보가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2022년 한국방송통신대학교 부모교육 기말
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