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서론
2. 본론
2.1 교육공학의 정의
2.2 교육공학의 주요 영역
2.2.1 설계영역
2.2.2 개발영역
2.2.3 활용영역
2.2.4 관리영역
2.2.5 평가영역
2.3 교육공학을 유아교육 현장에 적용하는 방안
3. 결론
4. 참고문헌
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통신대학교 논문집 제 32집 pp. 395-415
백영균(2002). ICT 활용교육론 .서울: 문음사.p 391-418
서현아, 고은미(2000). 유아 멀티미디어 교육 활성화를 위한 방향. 慶星大論文集 제 21집 2호 pp.119-136
송병길(1999). 정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8
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교육과정에 통합되어야 한다.
유아를 위한 ICT의 활용은 유아의 연령과 발달 특성을 고려하여 진행되어야 한다. 또한 유아 연령의 구체적 조작 단계를 고려하여 컴퓨터를 제시해 주고 선행 컴퓨터 활동의 계획, 연간 교육과정과 소프트웨어와
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교육계획(지도계획)
1. 목적
2. 방침
3. 내용
1) 독서 분위기 구축
2) 독서 분위기 확산
3) 독서 프로그램 다양화로 독서 의욕 고취
4. 독서 교육 방법
1) 자기 주도적 독서 권장
2) 모둠활동을 통한 독서지도
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육
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교육아카데미, 2005.
7. 고후순 외 2명, 유아교육사상사, 양서원, 1996.
8. 유병호, 교과공통 교수·학습모형 적용 ICT활용 연수프로그램의 개발, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
9. 이미미, 자연교수법을 활용한 중국어 말하기 지도방안,
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교육대학원 석사학위 논문.
서영숙(1998). 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호.
성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사
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교육 입문, 태근문화사
이진경, 철학과 굴뚝청소부, 새길, 1994.
한국유아체육협회, http://www.childpe.or.kr 2003. 5,21.
Gallahue, D.L., Ozmun, J.C. (1998), Understanding Motor Development Publisher: Ed Batell.
Frostig, M., Maslow, P(1970), Movement Education: Theory and Practice, Chicago, IL:
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교육기관환경에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석
<표 Ⅳ-26> 맞벌이 부부의 유아교육기관에 바라는 점에 대한 분석
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유아 문학 교육, 양서원 .
경희대학교 병설 경희유치원(1997). 유치원 통합교육활동 프로그램. 양서원.
김창숙(1988). 국민학교에서의 시교육 실태 및 효율적인 지도방안. 이화여자대학교 석사학위 논문.
김현희박상희(1993). 유아문학교육. 학지사
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유아체육활동에 대한 인식도
3) 학력에 따른 유아체육활동에 대한 인식도
4) 경력에 따른 유아체육활동에 대한 인식도
2. 유아체육활동에 대한 실태분석
3. 유아체육활동 활성화 방안
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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유아의 창의성 및 문제 해결 능력 증진을 위한 놀이의 역할을 주제로 삼아, 놀이가 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향을 탐구하고자 합니다. 이를 통해 유아 교육 현장에서 놀이를 효과적으로 활용할 수 있는 방안을 ..(중략)&n
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교육현장에 재직하며 동료 교사들과 함게 어린이집 놀이환경과 교사의 안전 요구도에 대한 분석 작업에 참여했습니다. 그리고 어린이집 내에서 영아,유아들이 안전에 대한 올바른 인식을 가질 수 있도록 하는 효율적인 안전교육 방안에 대해
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이 과목에서는 유아의 필요와 발달 단계를 반영한 교육과정을 설계하는 방법을 배우고, 이를 통해 실제 교육 현장에서의 활용 방안에 대해 논의했다. 향후 교육과정을 연구하고 개선하는 데 이 경험이 큰 밑거름이 될 것이라 기대한다. 이러
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다양한 놀이 방법과 환경을 조성하기 위한 기술을 배우고 싶습니다. 유아교육의 현장에서 놀이를 활용한 교육 방안을 제시하고, 유아들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕고 싶습니다. 이와 같은 관심 과목들은 유아교육 분야에서 제 전문성과
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임 기반 학습은 유아들이 흥미를 느끼고 자발적으로 학습에 참여할 수 있는 기회를 제공하므로, 이를 효과적으로 활용하여 교육적 성과를 높이는 방안에 대해 심도 있게 탐구하고자 합니다. 이러한 관심 과목들을 바탕으로, 유아교육 분야에
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