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개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 지식이해
나. 기능
다. 가치 태도
4. 관련 단원
5. 실태 분석
6. 단원 지도 계획
7. 지도의 실제
가. 교수 학습 과정안
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 평가 계획
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, 한국방송통신대, 2001. 7
2. 한국은행, 『알기쉬운 경제지표 해설』, 2000
3. 한국은행, 「2001년 국민계정(잠정)」, 2002. 3 1. GDP와 GNP
2. 실질GDP와 명목GDP, GDP디플레이터
3. 실질GDI와 실질GNI, 명목GNI
4. 우리나라 GDP, GNI 및 GNP의 예
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알기쉬운 금융상식)
http://www.mk.co.kr/(매일경제신문)
http://www.moneta.co.kr/(재테크포탈 모네타)
http://bank.naver.com/(네이버 재테크)
http://www.shinhan.com/(신한은행)
http://www.kbstar.com/(국민은행)
http://www.wooribank.com/(우리은행)
http://www.nonghyup.com/(농협)
http://
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3. 교재교구 현황
4. 교육 프로그램
Ⅵ. 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육 활동
1. 연간 보육교육 활동
2. 월간 보육교육 활동
3. 주간 보육교육 활동
4. 일일 보육교육 활동
Ⅶ. 어린이집 방문 체험 후 느낀 점
Ⅷ. 결 론
[참고 자료]
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물병자리)
- 양준호, 일본의 소득양극화 현황과 시사점 (삼성경제연구소), 2006.01.09 제 74호
- OECD 홈페이지 중, http://www.oecd.org/dataoecd/5/47/2483871.xls
- 한겨레신문 자본주의 역사 바로알기
- 한미 FTA
- IMF 외환위기
- 자본주의의 제국적 확장 논
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과제의’를 끝내며 나는 다시금 나에게 물어본다. ‘나는 사랑을 할 수 있는가?’ ‘나는 어른이 될 준비가 되어있는가?’ 내 성장의 위치를 가늠할 수 없는 지금 그 어떤 대답도 할 수 없다. 이 두 질문에 대한 대답은 시간과 경험, 그에 따라
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