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교육환경에서 교육을 받으면서 국가가 원하는 인간상으로 만들어져 가는 것이다.
이와같이 국가에서 원하는 인간으로 육성하기 위해 플라톤은 음악과 체육을 기본적인 훈 련의 주요 과제로 삼았다. 즉 음악을 통한 교육은 도덕적인 목적을
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평가의 대상이 아님을 유의하여야 한다.
참고문헌
1. 교육부, 제7차 교육과정 연수자료, 1998
2. 광주교대국어과 교재편찬위원회, 초등국어과 교육론, 영기획, 1999
3. 김재윤 외, 국어과 교수법, 서울 선일문화사, 1986
4. 노명완박영목권경안, 국어
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교육은 성지식을 전달하거나 성도덕만을 이해시키는 데 머무를 것이 아니라 청소년들의 인격 속에 건전하고도 올바른 성에 대한 의식 및 자각을 길러줌으로써 바람직한 성행동을 유도해 사회적인 인간을 길러내는 교육이어야 한다.
4) 성문
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평가의 대상이 될 수 있으므로 입학사정관 제도에 대한 의미를 자세히 알고 그에 대한 충분한 대비가 필요하다. 학교에서 많은 활동과 감동을 가질 수 있도록 교육과정이 더욱 더 폭 넓어질 수 있도록 다향한 프로그램들이 개발되고 행해져야
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육(자유선택활동)하면서
개별적으로 귀가하기
일일연락장
옷, 가방
영역별 놀잇감
전체평가
결석
비고
* 참고문헌
1. 권영례 서영숙, 『교과교육론, 교과교육론 워크북』, 한국방송대학교출판부
2. 홍순정 이기숙, 『유아교육과정, 유아교육
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서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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미술, 음악, 체육)에 응용해야 한다. 언어 교육 과정을 다른 학과의 교육 과정과 결합시키는 것은 오늘날 미국의 많은 교육자들이 염원하는 일이기도 하다.
(5) 언어 교육 과정에서 빠뜨릴 수 없는 것이 학습 결과를 측정하는 평가 방법이다.
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도덕적 가치관을 내면화시키고 바른 생활 실천의욕을 고취한다.
2. 실천위주의 인성교육을 통한 기본생활습관 정착
주별, 월별 바른 생활 지도 계획을 수립하여 중점 실천시키고, 스스로 자기 생활을 평가, 반성하게 하여 바른 생활 실천의지
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교육을 제한했다는 의미
2. 교육목적
고급인재 = 선비 = 능력별 교육
3. 교육내용
경전교육(9개 교과로 나눔 = 능력별 교육)
4. 교육대상
향교, 4부 학당 출신자로서 소과에 합격자
5. 교육방법
언어설명적
6. 교육평가
(년, 월, 순, 일)고 → 4단계
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사회과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
2.미술과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
3.국어과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
Ⅲ.
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