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교육이 거의 모두 잠식하고 있는 미술활동이나, 체육, 음악활동을 이제는 공교육으로 융화 시킬 필요가 있다. 학교에서 수업을 모두 마치고 과외 교습소나 학원에 가서 하던 활동을 공교육을 담당하는 학교에서 방과후에 시행하면 그만큼 사
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평학습의 일부로서 평가가 이뤄지는 것이 바람직하다. 그리고 어떤 주제에 따라 학급 전체의 미술 비평 에세이집을 만들어 보는 것도 좋은 교육활동이 될 것이다. 교육적 미술비평의 과정과 그 연구
(1)펠드먼의 미술비평 단계
(2)브라우
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교육, 서울 : 창지사, 1997
2. 김창복, 유치원과 초등학교 수학 교육과정의 비교 분석 및 연계활동방안, 한국수학교육학회지, 2001
3. 박화윤·천은영·이수정, 자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능
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교육 인적 자원부
김명련, 초등 사회과 역사 분야의 박물관 학습 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998
이윤경, 어린이를 위한 박물관 역사교육 프로그램, 중앙대학교 예술대학원 박물관학과, 2003
오인택, 초등학생의 역사적 사고력
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육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 2007
교육인적자원부, 방과 후 학교 운영계획, 2006
교육인적자원부, 바우처 시범운영, 2006
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프
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교육을 통하여 다양한 정보 활용에 따른 가족문제해결 능력, 스트레스 대처능력 등을 기르는 일과, 감성관리와 도덕성, 창의성, 가족구성원 간의 긍정적이고 합리적인 대응과 협상, 원활한 의사소통을 통한 상호교류, 가족구성원들 간의 합리
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평가 및 성희롱 규제 실효성 확보를 위한 법제도 개선방안, 성희롱 업무 이관 3주년 기념 토론회, 국가인권위원회, 2008.
최미이, 직장여성의 성역할정체감과 일반적 자기효능감에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2000.
한국여성
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교육프로그램 평가준거 개발, 경북대학교
배용수(2009), 지역 여성능력 개발 협력체계 구축방안, 대한지방자치학회
이효재(1969), 여성능력의 개발과 효과적 기여, 한국여성단체협의회
정영숙(1988), 여성능력개발론 변해가는 기업사회와 여성의
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교육목표 달성과 평가를 위해 수행과제를 이용하는 경우에 학생이 그 과제에 몰두할 수 있도록 구체적인 학습경험과 지도를 계획할 필요가 있다. Wiggins & Mctighe(1998)가 제시한 이해의 여섯 가지 측면에 각각 대응하는 활동을 구성하여 학생들
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체육 프로그램
일상생활교육
미술 치료 프로그램
놀이치료 프로그램
사회기술, 의사소통
가족치료
부모교육 및 정서안정 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보
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