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현상의 이해에 핵심이 되는 것이다.
② 민속방법론적 실험
사회문화 현상에 대한 올바른 접근이란 참여자의 관점에서 이해되고 파악될 필요가 있다고 본다. 그들에 따르면 의미의 창출이란 상호작용과정에서 가능하다고 보기 때문에, 의미
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사회심리학적 관심을 우리 자신의 마음속으로 전환시킬 필요가 있다. 따라서 앞으로는 동양사상 속에서 문제삼아왔던 마음에 관한 공부를 어떻게 사회심리학의 테두리 속으로 끌어들이냐가 가장 큰 문제이다. 이제는 동양사상이 현대과학과
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사회학자들의 비판
포퍼의 비판
비판사회학자들의 재비판
포퍼의 대응
미국 사회학에서의 방법론 논의
파슨즈의 이론
파슨즈 이론에 대한 비판
대안이론의 등장 : 호만스의 교환이론, 가핑클에 의해 주도된 민속방법론
미국의 경험주
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사회학자들의 비판
포퍼의 비판
비판사회학자들의 재비판
포퍼의 대응
미국 사회학에서의 방법론 논의
파슨즈의 이론
파슨즈 이론에 대한 비판
대안이론의 등장 : 호만스의 교환이론, 가핑클에 의해 주도된 민속방법론
미국의 경험주
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민속방법론 6
4. 상호작용 관점에서 본 사회와 인간․․․․․․․․․․6
⑴ 사회적 현실 6
⑵ 인간의 본성 65. 상호작용주의와 사회문제․․․․․․․․․․․․&
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민속방법론
2) 구조주의
3) 비판이론
4) 실존사회학
5) 사회학의 사회학
Ⅲ. 사회학과 사회학자
Ⅳ. 사회학과 인간
1. M. Parten - 아동 심리학
2. G. Freud - 정신 분석학
3. Cooley
4. G.H. Mead
5. Social Order
6. H. Garfinkel
7. Civil inattention-Goffman
Ⅴ
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2. 갈등론적 교육사회학
3. 갈등론에 대한 비판
미시적 해석학 이론
1. 미시적 해석학의 여러이론
1) 상징적 상호작용론
2) 교환이론
3) 민속방법론
2. 교육사회학적 접근
3. 해석학적 이론에 대한 비판
결론
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사회가 교육에 미치
는 영향력을 소홀히 다룬다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방
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보였는지 정리해 보았다. 모르고 지나친 부분이 많더라도 이해해 주시길 바라며 끝을 맺는다. 서론
본론
1. 고대에서 현대까지…
2. Hobbes, Locke, Rousseau와 Montesquieu의 사회형성에 관한 諸理論…
3. 현대의 사회관과 사회학이론
결론
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민속방법론은 사람들이 일상생활을 엮어가는 대화와 그 애해를 분석의 초점으로 한다. 또 상식 그 자체를 연구 대상으로 삼는 것이다. 우리가 생활하는 사회적 현실이라는 것은 묵시적 합의 즉, 사회질서 위에 이루고 있는 것이다. 마지막으
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