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학습
- 각 전문가 집단으로 흩어졌던 학생들이 다시 원래의 소집단으로 돌아가 각자의 역할 분담으로 해결한 학습 결과와 자료를 자기 소집단 학생들에게 발표한다.
- 각자가 발표한 내용을 토대로 상호 의견을 종합하여 학습 과제에 대한 계
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학습방법, 창지사, 2009.
나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. 2020년 방송대 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관
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학습자들이 성공적인 학습목표에 도달했을 때 학습자의 내재적 자존심에 긍정적인 영향을 주는 칭찬을 제공한다.
2. 교사는 학습자들이 책임감 있게 수업의 전체적인 내용을 다 마친 것에 대해 승인을 제공한다.
3. 교사는 이 수업의 과제를
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고민을 털어놓고 삶의 든든한 버팀목이자 충고자 가 되어줄 [ ](을)를 얻는 것은 중요한 일이다.
4. 건전한 이성교제를 위한 방법 4가지중 두가지를 쓰시오. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 대단원 개관
Ⅲ. 본시 학습 계획
▶ 평가 문항지 ◀
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용 방안 (한국 교육공학의 역사적 발전)
3. 교육공학 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 (커뮤니게이션 이론)
2) 교육공학 3장에서 선정한 주제 적용 방안 (커뮤니게
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학습이 끝난 후에 정리활동으로 활용하였더니 다양한 생각을 적는 아이들을 볼 수 있었다.
▶ 사회 수업은 자칫 암기식 수업이나 일제식 수업이 되기 쉬운데 학생들이 스스로 자신의 생각을 적어봄으로써 교수학습에 적극 참여하였다.
유
의
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수업 내용
Ⅲ. 문화·매체 문식성 교수·학습 유형
3. 1 비교 매체 수업(단일 차시 수업)
3. 1. 1 교수·학습 방법
3. 1. 2 교수·학습 환경
3. 1. 3 준비 사항
3. 1. 4 전략과 기법
3. 1. 5 문제 및 이론적 논의
3. 2. 스토리텔링 수업(다차시 수업)
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학습 이론 4
4. 소크라테스의 대화법 5
Ⅲ. 교수 학습 모형의 실재 6
1. 상보적 교수법의 개념 6
2. 상보적 교수법의 특징 6
3. 상보적 교수법의 목적 7
4. 상보적 교수법의 적용 7
5. 상보적 교수법의 수업 절차 8
6. 상보적 교수법
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학습 과정 안(본시 수업 안)․․․․․․․․.14
학습주제․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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용
1. 7차 국어과 성격에서 국어지식에 대한 내용
2. 7차 국어과 목표에서 국어지식 영역에 관련된 사항
3. 국어지식의 지도 내용
4. 국어 지식 교육의 교수․학습 방법
5. 국어 지식 교육의 평가
Ⅱ. 어휘 교육의 이론적 배경
1. 어휘와
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