|
원리 설명보단 가볍게 같은 물질이지만 액체였을 때와 고체였을 때
다를 수 있다는 것을 알려준다.)
* 마무리
(1) 다 만든 아이스크림을 함께 나눠 먹으면서 사회관계를 증진시킨다.
(2) 우유를 반컵 넣은 아이스크림과 두컵 넣은 아이스크림
|
|
|
6학년 3반 이름 ( )
학습 일시
2005. 12. 14. 수요일
조이름
학습 목표
♣
조별 학습의 주제
◈
나의 생각
내가 더 알고 싶어한 나라 :
이 유 :
내가 조사한 사항들
친구들이 조사한 사항들
통계
<< 설 문 지 >>
(전체 단원에 들어가기 전에 실
|
|
|
그래프에 의한 해석을 내리는 동기와 능력을 기르는데 도움을 줄 수 있는 프로그램이라 할 수 있다.
2) FATHOM을 이용한 통계 자료 활용 예시는 다음과 같다.
<비버리힐스 인구 통계자료와 행성에 관한 통계자료를 활용한 예시> 1. 수학교
|
|
|
6학년 아이들이 그를 온전히 가슴에 와 닿게 느낄 수 있을지는 모르겠습니다. 하지만 교육자로서 앞으로 살아갈 삶에서 반드시 봉착할 어려움에 대해 그들이 스스로 슬기롭게 해쳐나갈 수 있는 밑거름을 만들어 줄 수 있지 않을까 생각합니다
|
|
|
원으로 교육, 일본사만 교육
제4차
조선교육령
(1943.3.8)
초등
국민학교
5,6학년에 국민과 역사 및 지리 3시간
국민과는 일본 국체의 정화(精華)를 밝히고 국민정신 함양, 황국의 사명자각
＂
중등
중학교
1~4학년에 국민과 역사 및 지리 3시간
국
|
|
|
6학년
장 소
체육관
본시 주제
헤어핀
학습 목표
- 헤어핀의 기본자세를 정확히 익힐 수 있다.
- 정확한 동작으로 헤어핀을 할 수 있다.
학습 자료
라켓, 셔틀콕
단계
학습과정
교수 - 학습 활동
시량
자료() 및 유의점()
준비
활동
학습준비
확인
|
|
|
........... 10
Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 ............................ 13
1. 사고구술 ........................................ 13
2. 문학 토의 방법 ................................. 14
Ⅴ. 교수․학습 지도안 (지도모형) 및 지도 자료 개발 .......... 16
|
|
|
원과 연관된 문제를 수준별로 제시한 뒤 노트에 풀어 보도록 한다.
- 파워포인트로 제시된 문제를 마져 풀어오도록 한다.
- 다음시간에는 이번시간에 배웠던 이차방정식의 해를 그래프로 나타내는 방법을 배울 것이라고 예고하여 준다.
- 인사
|
|
|
원 중 한 명은 장구반주를 해주고 또 한 명은 메기는 소리를, 나머지 모둠원은 받는 소리를 해주세요. 장구반주는 작고 약하게 하고 메기는 소리는 큰 소리로 해주세요.”
- “자, 지금부터 모둠별 노래를 부를 텐데. 어느 모둠이 잘 했는지 잘
|
|
|
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<학습 문제>
: 재판의 종류와 공정한 재판을 하기 위한 제도에 대하여 알아 보자
단원 : 1. 우리 나라의 정치 발전
- 재판의 종류
: 민사재판
형사재판
행정재판
가사재판
헌법재판
- 재판
: 원고, 피고，
|
|
메뉴펼치기
