|
가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
오케스트라의 악기의 종류와 각각의 음색을 알 수 있다.
상
오케스트라의 악기의 종류와 각각의 음색을 안다.
수업 중, 수업 후
관찰 기록법
하
오케스트라의 악기의 종류와 각각의 음색을 알지 못한다.
|
|
|
원의 한 가운데에서 준비운동을 한다.
▶배구공
♡준비운동인 만큼 게임이 과열되지 않도록 한다.
전개
활습활동
◎활동1 언더 핸드 패스 자세 익히기
T : 언더핸드 토스 자세 저번시간에 배워봤죠? 저번시간에 잘했던 성표가 나와서 멋지게
|
|
|
수업중, 수업후
관찰법, 실험관찰을 거두어 검사
중
비생물 요소에는 무엇이 있는지 알고 비생물 요소가 우리 삶에 미치는 영향을 대체로 안다.
하
비생물 요소에는 무엇이 있는지 알고 비생물 요소가 우리 삶에 미치는 영향을 알지 못한다.&nb
|
|
|
표현 모두 능숙하게 이해하고 표현할 수 있다.
-수업 중
-관찰법
(활동 3)
중
길 안내 표현과 전화번호를 묻고 답하는 표현을 이해하나 잘 표현하지 못한다.
하
길 안내 표현과 전화번호를 묻고 답하는 표현 모두 잘 이해하지 못한다.
|
|
|
수업 중
지필평가
중
때와 장소, 상황에 맞는 옷차림을 알고 있으나 설명이 부족하다.
하
때와 장소, 상황에 맞는 옷차림을 알지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
실과
6-1
4. 옷 입기와 관리하기
때와 상황에 맞는 옷차림
|
|
|
원이와 형석이가 직접 만들었거든요. 보여줄께요.
- 실제 제작한 간이 정수 장치를 보여주고, 흙탕물을 붓고, 수업이 끝난 후 확인해 보게끔 한다.
◎ 활동2. [걸리버 최가 영원히 살아남기 위한 전략!]_환경 복원의 중요성 알기
T : 그럼 왜 우리
|
|
|
수업 중
활동1, 2, 3
관찰법
중
교사의 안내에 따라 생태계 평형이 유지되는 조건과, 생태계에 사는 다양한 생물의 소중함을 이해하며, 거의 정확한 개념을 통해 설명할 수 있다.
하
생태계 평형이 유지되는 조건과, 생태계에 사는 다양한 생물
|
|
|
수업 중
관찰법
중
인간과 자연과의 관계를 이해하나 퀴즈에서 1~2문제를 틀리거나, 축제 계획서의 내용 중 일부 틀린 부분이 있다.
하
인간과 자연과의 관계를 이해하지 못하고 퀴즈를 3개 이상 틀리며, 축제 계획서의 내용이 올바르지 않다.&
|
|
|
수업후
지필평가
중
통일의 필요성에 대해서 1~2가지 이상 근거를 들어 말 할 수 있다.
하
통일의 필요성에 대해 말하지 못한다.
판서계획(칠판활용계획)
◎ 단 원 : 5. 통일 한국을 향하여
◎ 학습문제 : 통일이 필요한 이유를 말할 수 있다.
활
|
|
|
수업 중
관찰
하
물이 소중한 이유를 알지 못하고 물을 아껴 쓰려는 마음을 갖지 않고 있다.
과학
4-1
4. 모습을 바꾸는 물
물이 소중한 이유를 알아보자.
교과서 124~125
1. 우리 주변에서 물이 낭비되거나 오염되고 있는 모습을 찾아 적어보세요
|
|
메뉴펼치기
