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, 설명할 수 있다.
상
계절에 따른 태양의 남중 고도의
변화를 비교하고, 설명할 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
계절에 따른 태양의 남중 고도의 변화를 분석할 수 있다.
하
계절에 따른 태양의 남중 고도의 변화를 전혀 이해할 수 없다.
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수업 중
관찰 및 발표
중
배운 내용은 알지만, 허락을 요청하는 말을 사용하지 못한다.
하
배운 내용도 모르고 허락을 요청하는 말을 사용하지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
[활동지]
6학년 이름 ( )
Q. 글을 읽고 문장의
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수업이 될 수 있도록 함에 중점을 두고 본 수업을 계획하였다.
듣기 말하기 쓰기 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
6-1
장소
6-1반
교생
단 원
4. 마음의 울림
차 시
4/6
교과서
74~75p
주 제(제 재)
축하하는 글
수업 전략
집단
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비율을 구하면 됩니다.
5′
10′
5′
15′
5′
▶ 주머니, 바둑돌
♡ 바둑돌의 색깔을 선택한 아이들의 인원수를 각각 세도록 한다.
▶ 주사위, 학습지
♡ 게임을 하는 시간은 5분으로 제한한다.
▶ 주머니 모형, 색깔 자석
■ 학습목표 제시
여러
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6학년 반 번 이름 : ( )
단원
4. 생태계와 환경
학습 주제
생태계란 무엇일까요?
◎ 양분을 얻는 방법이 비슷해 보이는 생물들끼리 모아 붙임딱지를 붙여봅시다.
1. 어떤 기준으로 나눌 수 있을까요? 기준에 따라 몇 가지 부류로 나누었는지 써 봅
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.
수업중
관찰법
중
‘ 볼레로’의 주요리듬은 잘 알고 있지만, 셈여림의 변화 그림은 명확하지 않았다.
하
‘ 볼레로’의 주요리듬도 잘 모르고, 셈여림의 변화도 알지 못한다.
‘볼레로’를
그림으로 나타내기
초등학교 6학년 반 ( )
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, 바람직한 통일의 과정도 알지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
[활동지]
우리의 소원은 통일~
6학년 ( )모둠
★통일이 필요한 이유에 대해 생각해봅시다.
1. 사회적 측면
2. 문화적 측면
3. 경제적 측면
4. 세계적 측면
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결
재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서/차시
수학 86~87쪽(5/8)차시
수익 77쪽
학습형태
모둠학습, 전체학습
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
들이 비교하
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수업 중
관찰
중
배려의 의미와 중요성에 대해 아나 실천하려는 마음이 부족하다.
하
배려의 의미와 중요성에 대해 모르고 실천하려는 마음을 갖지 못한다. 수업일
수업자
단원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자
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6학년 1반 ( )번 이름:
축하하는 글
글의 짜임 중, 어떤 부분인가요?
외삼촌께
외삼촌, 안녕하세요? 저 현지예요.
이번에 외삼촌께서 단축마라톤에서 완주를 하셨다고 어머니께 전해 들었어요.
마라톤은 굉장히 힘든 운동이라고 하는데 처음
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