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수업 중
수업 후
관찰
모둠평가
중
봉사하는 생활의 중요성은 알지만, 실천 방법은 알지 못한다.
봉사하는 생활의 중요성은 알지 못하지만 실천하는 방법은 알고 있다.
하
봉사하는 생활의 중요성도 모르고, 실천 방법도 알지 못한다.
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원 :
◎ 학습주제 :
◎ 학습목표 :
활동1.
활동2.
활동3.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
상
중
하
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 도입
전개
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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수업
정리
차시예고
◎ Let's review today's lesson.
T : I'm going to act out a job. Please, raise your hand if you can guess who I am.
T : Next time, you will learn more about jobs. Today, you did a great job. Bye!
S : You are a teacher.
S : Thank you. Good-bye!
2´
※판서계획
학습단원 7. My father i
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몰라도, 생활이 어떻게 변했는지는 알 수 있다.
하
우리나라의 경제 성장 과정도 모르고, 생활이 어떻게 변했는지도 모른다. 도입
전문가 집단 활동하기
원모둠 재소집
결과 이야기 하기
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
리듬 반주를 하며 노래를 부를 수 있는가?
상
리듬 반주를 하며 노래를 잘 부를 수 있다.
수업 중
관찰평가
하
리듬 반주를 하며 노래를 부를 수 없다. 도입
전개
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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수업 중
가창
중
‘아프리카에서 온 편지’곡은 알지만, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지 못한다.
하
‘아프리카에서 온 편지’곡도 모르고, 여러 가지 표현 방법을 사용해 노래하지도 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료
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참여하였다.
중
맡은 역할을 잘 수행하지 못하고 수업에 잘 참여하지 않았다.
하 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
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원명>
<학습목표>
<약속1> 원의 둘레의 길이를 원주라고 합니다.
<약속2> 원에서 원주와 지름의 길이의 비는 일정합니다. 이 비율을 원주율이라고 합니다.
<약속3> 원주율= 원주÷지름
<약속4> 원주=지름×원주율
=지름×3.14
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참여한다.
상
1, 2, 3, 모두 해당되는 경우
수업 중, 후
관찰법
결과물 평가
중
1, 2, 3 중 2개만 해당되는 경우
하
1, 2, 3, 중 1개 이하만 해당되는 경우 도입
참여자훈련
모의학습운영
참여자의결과보고
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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잘 알고 있다.
수업의
정리 부분
조별수행평가
(노래 만들기)
중
공구의 종류와 기능은 잘 알고 있으나 주의점을 아는데 미숙하다.
하
공구의 종류와 기능, 주의점 모두 미숙하다. 도입
전개
마무리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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