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수업 중
관찰
중
봉사하는 생활의 중요성을 알고 생활 속에서 실천하기 위해 계획을 세우는데 어려움을 겪는다.
하
봉사하는 생활의 중요성을 아는 것과 생활 속에서 실천하기 위해 계획을 세우는 데 어려움을 겪는다. 단 원 : 3. 같은
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할 수 있는 일을 찾고, 다짐할 수 있다.
수업 중
관찰
중
학교와 고장을 위해 할 수 있는 일을 찾을 수 있지만, 다짐할 수 없다.
하
학교와 고장을 위해 할 수 있는 일을 찾을 수 없다. 도입
전개
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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오려 내어서 찍어서 내 얼굴의 색깔을 다양하고 깔끔하게 표현하였다.
수업 중
관찰 및 평가지
중
판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴의 색깔을 다양하게 표현하였다.
하
판을 오려내었지만 내 얼굴이 잘 드러나게 표현하지 못하였다.
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대한 생활 속 문제를 적절한 말을 써서 수학적으로 해결할 수 있다.
수업 중
관찰기록법
중
비교하기에 대한 생활 속 문제를 해결하기는 하나 적절한 말을 사용하지 못한다.
하
비교하기에 대한 생활 속 문제를 해결하지 못한다.
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가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
젖소와 닭 기르기는 법을 잘 알고 있는가?
상
퀴즈 문제 10 문제 중 8문제 이상 맞힌 경우
수업중
관찰법
중
퀴즈 문제 10 문제 중 5문제 이상 맞힌 경우
하
퀴즈 문제 10 문제 중 5문제 미만으로 맞힌 경우
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상
애완동물의 뜻과 특징을 알고 자신의 애완동물을 잘 표현 할 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰
활동지
중
애완동물의 뜻과 특징을 알고 있으나 표현을 잘 할 수 없다.
하
애완동물의 뜻을 잘 알지 못하고 표현 하는 것에 소극적이다.
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싶은 동물에 관해 말할 수 있는가?
상
애완동물의 종류를 알고, 기르고 싶은 동물에 관해 말할 수 있다.
수업 중
관찰
중
애완동물의 종류를 알지만 자신에게 적절한 애완동물이 무엇인지 알지 못한다.
하
애완동물의 종류를 알지 못한다.
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잘 표현 할 수 있다.
수업 중 수시
관찰 및 활동지
중
애완동물의 뜻과 종류를 잘 모르나 표현을 잘 할 수 있다.
하
애완동물의 뜻과 종류를 잘 알지 못하고 표현 하는 것에 소극적이다.
우리 이를 소개합니다.
우리 이를 소개합니다.
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요령을 알고 설명할 수 있는가?
상
애완동물의 기르기 과정과 요령을 알고, 설명할 수 있다.
수업 중
관찰기록법
중
애완동물의 기르기 과정과 요령을 알고 있으나, 설명하지 못한다.
하
애완동물의 기르기 과정과 요령을 알지 못한다.
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기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
주어진 조건에 알맞은 가락을 지을 수 있다.
상
주어진 조건에 알맞은 가락을 지었다.
수업중
교과서 관찰법
중
주어진 조건을 지키지 못한 마디가 2 마디 정도가 있다.
하
주어진 조건을 지키지 못하였다.
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