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6학년 1반 이름 ( )
자신이 완성한 작품을 보고 스스로 다음의 항목을 평가해 봅시다
내 용
평 가 내 용
잘함
보통
부족함
염색하여 꾸미기
천연 염색을 위한 준비물을 잘 준비했습니다
천연염색하는 방법과 순서를 잘 알고 있습니다
천연염색
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수업 중 및 후:
활동지와 칭찬의 박수 및 손바닥의 개수
수업 후: 과제
“정치영역”
◈ 활동지 ◈ 56~61쪽 18/19차시 6학년 반 번
사회 1-(3)-②보호해야할 인권 이름
♥ 자료 화면을 보고 인권 보호를 위한 노력에 대해 써 봅시다.♥
♡ 국가의
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. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 발전계통
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태
Ⅲ. 교재 연구
1. 어린이날 유래
2.방정환
3. 외국의 어린이날
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
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수업을 마치겠습니다.
근거를 제시하여 주장을 분명하게 말하기가 목표임을 잊지 않도록 마무리 단계에서 다시 한번 발문한다.
다. 본시 평가 계획
단 계
6
학년학기
대 단 원
6-1-4.
의견을 모아서
소단원
1.말과 글에 담긴 생각
성취기준
근거
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모양 변화>
----------29일에서 30일------------
삭-초승달-상현달-하현달-보름달-하현달-그믐달 1. 단원의 개관
가. 단원 목표
나. 단원의 개요
다. 단원의 계열
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 교수 학습 과정안
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1. 단원(제재)명 : 배구형 게임을 해 봐요 (4/8차시)
2. 학습(활동) 주제 : 원하는 곳으로 서비스하기 (교과서 83쪽)
3. 학습 목표
․ 정확한 서비스 동작을 안다.
․ 자신이 원하는 곳으로 서비스를 할 수 있다.
․ 서로
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그래프
○학생들은 개인과제를 통해 다섯종류의 그래프를 모두 해석하여 보았으나, 수업 중에는 주제 한 가지를 선택해 모둠학습이 되도록 한다. 이는 각자 해결해온 과제를 바
촌락의
문제점 찾기
T:모둠원이 서로 의논하며 선택한 그래프를
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수 있다. ( 수학과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성 평 가
차 시 예 고
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: 이야기를 다른 형식의 글로 바꾸어 써 봅시다.
<학습순서>
1. 이야기를 듣고 내용 파악하기
2. 노랫말의 특징 알아보기
3. 노랫말로 바꾸어 쓰기 1. 수업자 의도
2. 교재 연구
3. 본시 교수 학습 과정안
4. 평가 관점
5. 판서 계획
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수업 중
관찰
및
질문
4. 판서계획
7. 문학의 향기
<공부할 문제>
비유적인 표현
- 쌍동밤처럼
- 참새 떼처럼
- 바람처럼
- 거인 같은
- 이웃집 아저씨처럼
비유적 표현 특성
- 두 대상의 공통점
- 생생한 장면
- 시의 장면이 쉽게
떠오름
: 비
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