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방법
2. Ellis의 중다과정 기억모형
3. Spitz의 투입정보의 조직과 이론
4. Skinner의 작동조건화 이론과 행동수정
5. 정신지체아의 변별학습 이론과 그 특징
Ⅶ. 정신지체아의 적응행동
Ⅷ. 정신지체아의 사회적응
Ⅸ. 정신지체아의 사회적
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이론
핵심적인 비 합리적 신념
비합리적 신념의 특징
ABCED이론(선행사건, 신념체계, 결과, 논박, 효과)
고전적 조건형성
조작적 조건형성
모방학습(사회학습 접근)
인지적 경향
상담의 목표
무의식 갈등의 의식화를 통한 개인의 성격구조를 재
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관련이 깊고, 조작적 조건화는 올바른 사회적 행동 습득에 효과적이다. 두 이론의 조화로운 적용은 아이들이 건강한 성장을 이루는 데 중요한 토대가 된다. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오
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Freud
Rogers
Skinner
Watson
참고문헌
상담심리학 - 현정환 저 | 양서원 | 2013.01.20.
상담심리학 - 이장호, 이동귀 저 | 박영스토리 | 2014.08.27.
상담심리학의 이론과 실제 - 천성문 저 | 학지사 | 2015.02.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론
상호주의 이론
언어발달 과정
반복적인 경험
양육 및 학습 강조
선천적인 능력
본능 강조
선천적 능력+사회적 요인의 상호작용
본능과 양육 강조
대표학자
스키너, 반두라
촘스키, 레너버그
피아제, 비고츠키
주요개념
조작적 조건화, 간
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학습결과를 성취할 수 있도록 기능하는 것을 보 장해 준다.
·다양한 교수매체는 각각의 교수사태를 적용하기 위한 수단으로 활용될 수 있다.
(http://nongae.gsnu.ac.kr/~shmoon/htm/tl01.htm)
불리한 조건
이 이론은 학습에 관한 선수탐구에서 관찰된 심리
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행동 특징 20쪽
3. 관찰 일시 및 관찰 방법 20쪽
4. 행동수정 목표 설정 및 시행과정 21쪽
1) 강화단계 22쪽
2) 반전단계 26쪽
3) 재강화 단계 26쪽
10. 결과의 점검 27쪽
Ⅳ. 결론
결론 27쪽
참고문헌 27쪽
부록 29쪽
느낀점 29쪽
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/ 이명조, 김소아 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학자들의 연구내용 및 업적
1) 왓슨(J.B. Watson) - 고전적 조건형성
2) 파블로프(Ivan P.Pavlov) - 고전적 조건형성
3) 스키너(Burrhus F. Skinner) - 조작적 조건형성
Ⅲ. 결론
* 참고문헌
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정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
5. 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 핵심적 내용 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습장애학회, 학습장애연구 3권 1호,2008
한국교육개발원, 「영재교육 연계성 강화방안 연구: 영재교육기관」, 2008
한국교육개발원, 「영재교육 교원 전문성 계발 연구」, 2005
호사라, 「영재들이 겪는 문제에 대한 사례 연구」, 초등교육연
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