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강화 : 긍정적 강화는 행동의 발생빈도와 정도를 증가시킨다. ■ 서 론
- 역사적 배경, 이론적 배경, 개요
■ 본 론
- 실천과정, 문제행동 수정을 위한 기법, 사례, 롤플레잉
■ 결 론
- 동영상시청, 활용 및 평가, 종결단계, 행동수
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이론적 기반
1)단기치료의 영향
2)경험적 기초
3. 주요 개념
1)과제
(1)일반적 과제
(2)조작적 과제
(3)과제의 다른 유형들
4. 실천과정
1)개입원칙
2)개입과정
(1)초기단계
(2)중기단계
(3)종결단계
5. 사례
1)개요
2)사회적
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이론에서 인간관계와 가장 밀접한 요인을 어느 것인가?
가. 외향- 내향성
나. 성실성
다. 신경적 안정성
??라. 친화성
마. 경험의 개방성
50. 에니어그램 성격유형 중에서 완벽성을 좋아하고 잘못 된 부분을 바로잡고자 하는 유형은 어느 것인가?
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방법은 화를 내거나 짜증,우는것으로 )
마. 수면
REM수면(3～5개월) : 자면서 눈의 급속한 운동(움찔거리거나 움직임)이 나타나고 뇌파가
약해지는 수면. 대뇌 성장발달에 도움을 줌, 충분한 자극(스킨쉽)이 필요(엄마와의 접촉:눈
맞추기, 토닥
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조건화와 모방의 원리에 기초한 예측과 통제가 가능한 학습의 결과로 이해되어 이론적 개념체계와 과학적 방법론을 제시한다.
2/ 유기론적 관점
이 관점은 발달의 질적 측면을 강조하고 아동을 발달변화에 적극적으로 개입하는 능동적이고도
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강화를 통하여 올바른 인사 습관이 형성된다.
③유아가 타인과 원활하게 소통하는 능력을 기를 수 있다.
4. 시사점
행동주의 교육과정은 유아교육에서 기본 생활 습관 형성, 학습 목표 달성, 바람직한 행동 유도 등에 효과적으로 활용될 수 있
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학습자의 조건반사
학습자의 사고·직관의 개발
동기화
학습자가 갖고 있는 유기체 충동(경향성, 본능 등)
학습자가 생활공간에서 겪게 되는 불균형의 산물(긴장 감소)
관련된 내용
Thorndike 시행착오이론
Pavlov 고전적 조건형성
Skinner 조작적 조
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활용한다.
④규범적 조직은 조직구성원들이 자발적인 의지에 의해 소속되며, 규범을 주된 통제의 수단 으로 활용한다.
문제 60. 지역사회의 기능 중 틀린 것은? ( 3번 )
①생산, 분배, 소비
②사회화
③사회억압
④사회참여
⑤상호원조 문제
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상담역사
3. 행동주의 인간관계
4. 행동적 상담의 기본가정
5. 행동주의 상담가치
6. 기본개념
7. 기본기법
8. 학습이론
9. 상담과정
10. 행동요법
11. 행동주의 상잠론의 평가
12. 상담사례
<참고문헌>
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행동의 변화를 가져오거나 몰입하는데 근거가 미흡하다는 지적을 받고 있다. * 강화이론) 학습과 행동수정
Ⅰ. 학습과정
1. 고전적 조건화
2. 작동적 조건화
Ⅱ. 행동수정: 강화의 유형과 부여방법
1. 강화의 유형
2. 강화계획
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