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공감적 관계형성
공감적인 관계는 서로가 서로를 믿고 서로가 서로를 인정하는 관계를 의미한다.
⑥ ‘나’ 전달법 사용
이 방법은 자신의 느낌에 대해 왜 그러한 느낌을 가지게 되었으며 자신은 어떻게 생각하는 가에 대한 문제를 자신이
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공감적 태도를 통해 내담자의 주관적인 세계를 이해할 수 있을 뿐 아니라 깊은 이해가 바탕이 되어야 진정한 공감이 가능한 것이다. 상담자는 공감하고 있음을 적절한 방법으로 내담자에게 전달하게 되는데 이러한 경험을 통해 내담자는 자
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공감적 이해 개념은 사회복지상담 현장에서 좋은 적용 가능성을 제시한다고 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
송대영,최현섭(2014). 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원.
강정애,권순원,김현아,양혜현,조은영,태정원(2009). 조직행동론
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증진을 위한 훈련
비행청소년들은 많은 경우 욕구와 감정을 적절하게 표현하기, 충동 조절하기, 행동에 대한 자기책임지기, 타인의 감정과 권리 존중하기, 타인을 배려하고 인정하기, 자신을 적절하게 주장하고 타인의 부당한 요구는 거절하
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전달
3)재진술
4)자기개방(상담자 노출)
5)피드백
6)직면
7)해석
4.중기단계에 나타날 수 있는 문제
◆사고, 감정, 행동, 불일치와 모순 경험
→불안, 저항 등 발생
→불안에 대한 공감적 이해, 저항에 대한 직면
◆이야기의 반복, 관련 없는 주제
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진로지도활동
1>진로교육
2>진로상담
2. 비행의 상담과 지도
1) 비행아동과 청소년의 상담
1> 무조건적 존중
2> 공감적 이해
3> 한계내의 자유롭고 안전한 분위기 형성
4> 긍정적 측면의 인정과 활용
5> 대인관계능력의 증진을 위한 훈련
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공감에 기초를 두라.
상대방의 관점을 그 사람보다 더 잘 설명해 보라. 그리고 난 후 상대방이 가진 준거체계에서 당신의 관점이 이해되도록 노력하라. 1. 보통의 경청 태도
2. 4가지 자서전적 반응
3. 공감적 경청이란?
4. 공감적 경청 방
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능력
3. 공감
1) 1수준 : 미분화된 공감단계
2) 2수준 : 자기중심적 공감단계
3) 3수준 : 타인의 감정에 대한 공감단계
4) 4수준 : 타인의 생활여건에 대한 공감단계(아동 후기 무렵부터)
4. 강화
5. 모방
6. 부모의 양육태도
참고문헌
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증진시킬 수 있게 된다.
상담심리사의 역할 - 상담심리사가 하는 공감적 반응은 스탠이 자신에게 귀 기울이고 더 깊은 수준의 자신에게 다가가도록 돕는다. 스탠은 점차 자신 내부의 메시지에 좀 더 구 기울이고, 주변 사람들의 인정에 덜 의
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공감적 이해이다.
- 상담자는 진단을 내리지 않고 거의 해석을 하지 않으며 어떤 행동을 하도록 지시하지 않고 내담자 자체에 초점을 맞춘다. 또한, 내담자가 상담자에게 보이는 전이 반응에 대하여 상담자는 있는 그대로 수용한다.
상담과
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