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공감을 하는 연습이 필요할 것으로 생각된다. 공감적 이해는 자신의 상황보다 다른 사람이 처한 상황에 부합한 정서적인 반응을 보이는 것을 의미하는바 내담자의 내면적 세계에 대해 이해한 바를 내담자에게 정확하게 전달해야 한다. 이를
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공감할 수 있어야 한다. 이것은 사회복지사가 클라이언트의 잠재력을 개발하기 위하여 클라이언트와 평등한 관계를 맺는 것이 중요하며, 치료적 관계에서 진실성과 일치성을 가지고서 사회복지사의 말과 행동은 그들의 성격과 진실한 태도
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전달물질의 이상
5) 남성호르몬(testosterone)
6) 뇌파(EEG) 및 사건관련 유발전위(Event-Related Potentials)
7) 개인 내적인 원인
8) 심리 환경적 요인
3. 품행장애의 진단기준
4. 품행장애의 유형
1) 독자적인 공격적 유형(비 사회화된 공격성
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오해와 이해.
가. 진보주의 교육학회와 듀이
1) 왜 이런 아이러니가 나타나게 되었는가?
2) 듀이의 교육론에 대한 대부분의 오해
3) 오해와 이해
5. 경험중심 교육이 한국의 현대 교육에 미친 영향과 시사하는 바.
6. 참고자료
가.
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전달하는 것이 중요하다. 또한 자신이 내보내고 있거나 받고 있는 비언어적 단서에 대한 자각을 가져야 하는데 이때 필요한 것이 자기개방과 의사소통이라 할 수 있다.
자기개방(self-disclosure)은 건강하고 만족스러운 관계 유지를 위해서 매우
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수준에서부터 시작하여 강화계획 적용
점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부강화 제거
(5) 종결하기
1) 상담의 종결
① 상담목표의 달성
② 자신감 (스스로 문제해결)
2) 조기종결
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전달되며 치료자와 내담자를 연결시켜주는 기능을 함.
- 내담자의 무의식과 의사소통하는 수단이므로 조심스럽게 다루어야 함.
(4) 모래놀이 치료자
- Kalff는 치료자는 내담자가 모래상자에 자신을 충분히 표현할 수 있도록 자유롭고 보호받는
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증진시킬 수 있다.
6) 내담자의 지각
상담자는 자신이 내담자를 무조건적으로 존중하며 공감적으로 이해한다는 것을 내담자에게 전달하기 위해 노력해야 한다. 수용과 이해는 내담자에게 전달되어 내담자가 자신이 수용되고 이해받고 있다는
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수준에서부터 시작하여 강화계획 적용
·점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
·자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부강화 제거
6. 종결하기
1) 상담의 종결
① 상담목표의 달성
② 자신감 (스스로 문제해결)
2) 조기종결
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수준에서부터 시작하여 강화계획 적용
·점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
·자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부강화 제거
6. 종결하기
1) 상담의 종결
① 상담목표의 달성
② 자신감 (스스로 문제해결)
2) 조기종결
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