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오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아건강교육의 개념
1) 정의
2) 배경
3) 영향을 미치는 요인
4) 중요성
2. 신체운동·건강 영역
1) 개념
2) 목표
3) 내용
(1) 신체활동 즐기기
(2) 건강하게 생활하기
(3) 안전하
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만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 만 3세 누리과정
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만 상이한 측면도 있어 일선 교육기관의 혼란을 가져왔고, 이 문제를 해결하기 위해 누리과정이 개발되었고, 지난해 5세 누리과정에 이어 올해부터 3-5세 누리과정이 시행되고 있다. 3-5세 누리과정이 교육현장에서 효율적으로 적용되기 위해
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만 2세 “안전한 생활”의 내용
2. 만 2세를 위한 안전한 환경
3. 안전교육 활동 계획안
Ⅳ. 결론
※ 부록
참고문헌
Ⅰ. 서론
교사는 영아의 발달 특성을 잘 이해하고 안전사고가 발생하지 않도록 미리 예 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 누리과정과 표준보육
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안전교육
* 소방안전 - 119에 신고해요
교사업무 수행
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비 고
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유아교육과 3학년 교과교육론 C형
누리과정의 생활 주제 중 "우리나라"에 기초한 만 5세 단위활동 교육계획안을 작성하시오.
1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안: 생활주제 <우
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누리과정에서의 신체운동.건강의 내용구성
3. 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분의 내용
1) 신체 인식하기
2) 신체 조절과 기본 운동하기
3) 신체 활동에 참여하기
4) 건강하게 생활하기
5) 안전하게 생활하기
4. 2007개정 유치원교육과정
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만, 대한민국의 꿈나무를 양성하는 것에는 뜻을 같이 하는데 왜 굳이 나누어서 운영을 하는가에 대한 의문이 있었다.
이후 2011년도에 누리과정이 떠올랐고, 이러한 의문점을 해결하는 첫 발걸음이라 생각되어 기뻤다.
이원화 되어있던 교육과
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오지 않고 “선생님 쉬했어요.”라고 이야기를 하였다.
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
돌탑(종이블럭) 높이쌓기 활동을 한다. 다른 친구들과 경쟁하듯 까치
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안전교육 실시
- 시설환경의 개선
- 지역사회 안전 네트워크 활용
1. 유아는 연령에 따라 발달 차이가 크기 때문에 연령에 적합한 안전교육 목표 아래 안전교육 내용과 방법이 선정되어야 한다(Coopen, 1986).
- 만 3세 유아의 안전교육 내용은 생
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안전 스티커를 제작하여 각 스티커의 개념을 지도한 후 어린이집 실내 · 외의 위험한 장소에 부착하여 안전 의식을 고취 시켰다
<안전 스티커>
안전 스티커
개 념
안전 스티커
개 념
차례차례줄을 서요
천천히 걸어요
차 조심을 해요
불장
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