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누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘안전하게 생활하기’, ‘더불어 생활하기’, ‘자연과 더불어 살기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (20점)
(*유의점:
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2세 표준보육과정과 3세 누리과정의 차이점
(2) 영역별 내용의 차이점
(3) 관련법의 차이점
(4) 대상연령과 교육내용 수준의 차이점
(5) 구성체계의 차이점
(6) 운영의 차이점
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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안전교육의 필요성
3) 안전교육의 중요성
2. 영유아 안전사고의 원인
1) 연령별 사고유형
2) 어린이 안전사고 특징
3. 연령별 안전사고 유형
1) 신생아기 (1세 미만) 신생아기의 안전사고
2) 영아기(1-3세) 안전사고
3) 유아기(
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안전사고 상해 부위
안전사고 상황별 대처법
추락
1 다친 후 며칠 동안은 아이의 상태를 주의해서 관찰한다.
2 아이가 놀랐다고 해서 진정제 등 약을 먹이면 증상의 발견이 늦어져 오히려 치료시기를 놓치게 되므로 함부로 약을 먹이지 않는
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오채선, 유아교육,보육 정책 변화에 따른 유아교사 전문성탐색, 한국영유아교원교육학회, 2011
정영수, 미래의 교사교육 탐구, 한국교원교육연구, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 개념
2. 표준보육과정과 누리과
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만한 교재를 교수매체로 활용할 필요가 있다. 유아교육기관에서 활용할 수 있는 교수매체로는 시각매체(그림자료, 문학자료 등), 청각매체(녹음테이프, 음반자료 등), 시청각매체(비디오자료 등), 컴퓨터매체 등을 활용할 수 있다. 유아 자신
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만들어 볼 거에요,
C: 야 재밌겠다. 근데 어떻게 만들어요?
T: 여기 음식 사진을 보고 똑같이 만들어 볼 거에요
T: 여러분들이 좋아하는 음식이 뭐가 있을까?
C: 피자!, 치킨! 사과!...
T: 다 좋아하는 음식이 있네요. 그런데 오늘은 송편을 만들어
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오자 공을 차주며 함께 공놀이에 어울린다. OO가 공을 상유에게 차주자 공을 다시 OO에게 차준다.
만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO과 봄에 하고 싶은 일에 대해 이
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만든 집이야! 멋있지?” 라고 말하며 자신의 작품을 소개한다.
만3세반 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원하여 자신의 가방을 정리한 OO는 교사에게 다가와 “선생님 나 엄마랑
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전인적 발달을 지원하는 것이다. 이러한 실천적 접근을 통해 유아는 즐겁고 안전한 환경에서 주도적으로 배우며 성장할 수 있다. 영유아교수방법론 2025년 2학기 방통대 중간과제물 - 발달이론에 따른 교수학습방법 만 3세 유아반 3월 주제
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