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학습이 수학과 학력신장에 미치는 영향, 현장교육연구논문집, 1998
이순, 소집단 활동의 이론과 실제, 서울, 박영사, 1989
황정규, 학교학습과 교육평가, 서울: 교육과학사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 의의와 원
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활동소요시간
20분
활동자료
가정에서 보내준 부모님 비상 연락처, 전화번호 판, 숫자카드
활
동
방
법
도입
사전 활동으로 산책이나 야외 학습 전에 혹시 길을 잃어버렸을 때의 상황 에 대한 안전교육 활동을 실행하여 부모님
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교육체제를 일원화 방안
2.유아교육 현장의 문제점 및 해결방안
3.유치원과 어린이집의 설립시 요구되는 시설기준의 차이
4.4학급 규모(영아반 2학급, 유아반 2학급)의 어린이집 예산서를 작성
5.3,4,5세별 학급명을 교사 학급 운영철학
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교육 내용 / 방법
a.야외학습의 권장 : 아동은 직물과 같은 상태로부터 분리하여 동물의 세계에 들어가면 모든 역량은 노작에 의해 얻게 된다\'고 보았다. 그리하여 그는 노작을 통한 학문과 기술의 습득을 할 수 있는
학습 경험의 기회를 마련
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수업이 될 수 있도록 때에 따라서는 교사가 수업 시간을 일부 변경하여 운영할 수 있을 것이다. 단 이러한 경우에는 교육 과정의 내용 체계에 따라 하나의 영역에만 초점이 두어지는 것이 아니라, 각 영역을 균형있게 학습할 수 있도록 배려하
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학습을 하는 방법인 ‘어떻게 학습할 것인가’, ‘어떻게 활용할 것인가’에 중점을 두는 교육 ‘무엇을 가르칠 것인가?’보다는‘어떻게 가르칠 것인가?’에 초점을 맞추는 교실 수업이 이루어질 수 있는 교수학습 활동이 이루어져야 할 것
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, 아동자신의 의지에 의해 주체적으로 행동할 수 있도록 행해져야 함을 강조했다. 범애주의 교육사상
1. 범애주의의 의의
2. 바제도우의 교육사상
3. 바제도우의 범애학교가 초등교육현장에 미친 영향
4. 짤쯔만의 교육사상
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활동)
2. 논리-수학적 지능(Logical-mathematical intelligence)
1) 논리-수학적 지능의 특징
2) 논리-수학적 지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)
3. 공간적 지능(Spatial intelligence)
1) 공간지능의 특징
2) 공간지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)
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* 광물과 암석은 보자기에 싸서 보관한다.
* 암석을 채집할 때는 장갑을 착용한다.
* 야외로 암석 채집을 나갈 때는 긴 바지를 입고 등산화를 신는다.
지구과학 영역은 야외학습이 많으므로 특히 더 많은 예방 조치가 필요하다.
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학습은 주로 인지적 발달에 초점을 둔 지식 위주의 교육이었으나, 야외 수련활동은 주로 감각기관의 활용에 의의를 둔다. 특히 야외학습은 교사와 학생간의 협동적 계획을 기초로 하여 자극과 반응을 통해 청소년들의 태도와 활동이라는 관
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