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론
④ 자기효능감
5) 기타 학습이론들
① Kohler의 통찰학습이론
② 정보처리이론
③ 구성주의 학습이론
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구성주의적 접근으로 나눌 수 있다. 학습자 중심의 구성주의적 교육이 관심을 받고 교육현장에서도 변화가 일어나고 있는 것은 사실이다.
참고문헌
보건복지부, 3-5세 누리과정 지침서, 2013.
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2013.
이기숙 외, 유아
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론
5) 행동주의 학습이론의 평가
2. 인지 학습이론
1) 통찰학습이론
2) 정보처리이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의 학습이론
5) 인지학습이론의
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①허용적 심화 모형
②구조적 인지 모형
③구조적 정보 모형
④구조적 환경 모형
4)콜버그와 메이어의 분류
①낭만주의 모형
②문화전달주의 모형
③진보주의 모형
Ⅲ. 결 론 및 나의 견해
★ 참고문헌
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학습자에 맞는 방법을 찾아야 학습 효과를 제고할 수 있을 것이다.
[참고문헌]
1. 김미량 外, 『영유아교수방법론』, 공동체, 2017 1.
서론
2.
본론
(1) 구성주의에서의 교사 역할
(2) 행동주의에서의 교사 역할
(3) 차이점
3.
결론
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관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다.
[참고문헌]
1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 1.
서론
2.
본론
(1) 구성주의
(2) 행동주의
(3) 비교
3.
결론
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론
학습자의 성장과 발전을 촉진하는 교육의 목표를 달성하기 위해서는 교사의 역할이 매우 중요하다. 행동주의와 구성주의라는 두 가지 이론은 교사의 역할에 대한 다른 관점을 제공하며, 이를 이해하고 적용하는 것은 교사의 역량을 향상
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론에 따른 교수학습방법에 대해 설명하되, 각 교수학습방법을 유치원 현장에서의 구체적인 예시를 들어 설명하시오.
1) 발달이론별 교육관 개요
① 성숙주의 교육관의 핵심 개념
② 행동주의 교육관의 핵심 개념
③ 구성주의 교육관의 핵
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교수학습 방법, 학지사
2. 위영희 외(2013), 영유아교수법, 창지사
3. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, (주) 교문사
4. 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원
5. 유수경(2009), 구성주의 학습
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구성주의 교육에서의 교사 역할
2.1 학습자 중심의 교육환경 조성
2.2 지식의 발견과 구성을 위한 안내자 역할
2.3 학습자의 사전 지식과 경험 활용
2.4 비판적 사고와 문제 해결 능력 개발 지원
3. 교사 역할의 차이점 분석
3.1 교사와 학습
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