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과정
제17장. 셀의 복음전도에 대한 설명
제18장. 전도 소그룹에 대한 모든 것
제19장. 재정 문제
제20장. 셀 확장 전략 개발하기
제21장. 모든 사람들을 사역자로 훈련하기
제22장. 추수 행사
제23장. 프로그램 중심 교회를 변화시키기
제24장
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4) 음성장애
5) 청각장애
6) 뇌성마비
7) 구순 및 구개 파열
8) 자폐로 인한 언어장애
9) 지적장애로 인한 언어장애
3. 언어치료
4. 언어치료의 동향
1) 1920, 30년대
2) 1950년대
3) 1960년대
4) 1970년대
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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활성화를 위한 제언
Ⅷ.노인을 위한 자원봉사
1.노인을 위한 자원봉사의 필요성과 목표
2.노인을 위한 자원봉사의 방법
Ⅸ.노인과 실버산업
1.실버산업의 정의
2.실버산업의 실제
Ⅹ.우리나라 복지제도의 과제
Ⅺ.결론
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및 이론
1) 가족의 정의
2) 가족의 기능
3) 가족주기와 발달과제
4) 가족이론
3. 한국의 실태 및 현황
1) 가족이 변화된 원인
4. 가족문제
1) 경제적 부양 문제
2) 가족보호기능 약화
3) 가족기능 문제
4) 결손가정의 증가 문제
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. 음악적인 요소는 출생 서론
본론
1. 루돌프 슈타이너이 생애와 철학
2. 발도르프 교육학의 이론적 기초
3. 발도르프 유아교육
4. 교육내용
5. 운영 및 학부모관계
6. 가정에서의 유아교육
결론
우리나라 유아교육기관의 적용.
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교육 프로그램. 총신대학교 선교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
2) 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의
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교육 이란?
2. 영유아 교육의 다양한 이론적 배경 - 발달이론적 측면에서의 접근
3. 조기교육의 현황
4. 올바른 조기교육의 긍정적 측면
5. 국내 조기교육의 문제점 및 부정적 측면
6. 연령에 따른 조화로운 발달단계 (신체발달 및 신
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및 산업용분야
2.1 휴대용 전자기기
3. 가정용 분야
3.1 전력생산
3.2 가전제품
4. 운수·교통 분야
4.1 자동차
4.2 항공기
5. 군사적 분야
Ⅳ. 연료전지 기술개발 동향
1. 연료전지 기술
2. 국내의 기술수준 분
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이론적 형성 (D.S. Becvar & R.J. Becvar, 1993)
3. 이론의 기초
4. 정상적 가족 발달
5. 이상행동의 발전(Nicols, 1984, 479-485)
6. 치료의 목표
7. 행동변화의 조건
8. 치료적 개입과정
9. 치료방법
10. 치료이론과 결과의 평가(Nichols, 1984, 501)
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교육』,김주자 역(1993),서울:현대 미학사 1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 무용 교육의 정의
2. 무용 교육의 목표
3. 무용 교육의 가치
Ⅲ. 창작 무용의 중요성 및 지도 방법
1. 창작 무용의 중요성
2. 무용의 창의적 지도
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