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놀이를 활용하는 것이다. 교사는 놀이를 잠시 중단하고 유아에게 학습과 현실 지향적인 질문을 한다.
바람직한 놀이지도 방법은 관찰자, 무대 관리자, 병행 놀이자, 공동 놀이자, 놀이 리더의 다섯 가지 지도유형이다. 지시자와 교수자는 유아
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놀이를 통해 탐구능력을 발달시키는 것은 과학내용에 대한 매우 실제적인 접근이라 할 수 있다. 블록놀이에서 과학적 개념은 수학적 개념은 물론 사회 지리적 개념과 함께 고려되어진다.
또한 블록놀이는 사회학습 개념을 발달시킨다. 유아
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교육론
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성 명 :
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○ 과제유형 : ( C ) 형
○ 과 제 명 : 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 놀이와 발달과의 관계에 대하여 서술하시오.
- 목
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놀이의 집중성, 반복성, 창의성의 특성 때문에 놀이 활동이 학습으로서 교육적 의미를 지닌다.
유아는 언어적 가르침보다 놀이를 통해서 훨씬 쉽게 새로운 지식을 얻는다. 그만큼 놀이는 유아가 인간답게 성장하고 발달하는 데 꼭 필요하며
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외(2012), 놀이지도, 정민사
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
곽혜경 외(2012), 놀이지도, 창지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
2. 놀이와 발달과의 관계
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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유아교육기관에서 진행하고 있는 놀이 유형 및 특성에 대해 알아보는 것은 매우 중요하다 하겠다. 이에, 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 더불어 놀이와 발달과의 관계에 대하여 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
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대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교재교구란.hwp
2. 교재교구의 선택기준.hwp
3. 교재교구의 유형.hwp
4. 교재교구의 중요성.hwp
5. 교재교구의 효율적 관리.hwp
6. 유아교육기관에서 영역
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유아와 놀이가 중심이 되는 방향으로의 전환이 시급하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 놀이의 특성, 중요성에 대하여 설명하고 영유아놀이의 유형과 영유아에게 적합한 놀잇감을 찾아보고 교사의 역할을 분석한 후 본인의 생각을
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론. 서울: 창지사. 유아교육론 놀이와 유아발달
놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하시오(15점).
목차
서론
본론
1. 놀이의 개념과 특성
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유아의 회상하기 및 이야기 나누기를 통한 유아 평가와 활동 결과물을 교사가 분석하여 프로그램을 평가하는 방식으로 구성되어 있다.
Ⅲ. 결 론
유아교육기관은 창의적인 면에서 예술작업과 같은 특성도 있으나 목표달성 자체에 목적이 있
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