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14). 「가습기살균제로 인한 피해와 국가의 위험관리책임」. 『소비자문제연구』, 제45권 제1호, 67-88.
조창용임재진(2019). 「혼합접근법을 이용한 사고 원인분석 모델에 관한 연구: 세월호 사례에의 적용」. 『한국정책과학학회보』, 제23권 제
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가습기살균제 사건, 재난(참사)인가 악행인가, 한국동서철학회논문집, 2018
홍성욱 저, 가습기살균제 참사와 관료적 조직 문화, 한국과학기술학회, 2018
박태현 저, 가습기살균제 사건과 법적과제: 피해구제시스템 개선을 중심으로
박태현 저,
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피해 사건의 제대로 된 진상조사는 지금부터다, 2016
네이버 지식백과
위키백과, 세월호 침몰 사고 가습기 살균제 사건
나무위키, 청해진해운 세월호 침몰 사고 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세월호 사건
1) 개요
2) 원인
3) 경과
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14
좌동철, 실종자 수색위해 드론 띄웠다, 제주일보, 2015
네이버캐스트 - 드론, 무한한 가능성을 가진 드론 [방통대 교육학과 1학년 인간과 과학 공통] 드론의 작동방식과 이것이 인류생활에 미칠 영향에 대해 생각해보시오.
<목 차>
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1학년 가정교과에서는 ‘가정생활의 실제’ 단원에서 분석내용으로 소비 양식의 변화, 가계 설계의 필요성으로 살펴보았고, 모든 교과서에서 그림과 이론적 내용을 잘 배치시키고 있었다.
셋째, 고등학교 가정 과학 교과서에서는 ‘소비생활
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발생 요인 분석』 / 배미영, 대전대 행정대학원 석사학위논문, 2000년
10.『미혼모 복지제도의 개선에 관한 연구』 / 노현정, 동아대 정책과학대학원 석사학위논문, 2002년
11. 『미혼모의 실태·의식 분석과 그 복지대책에 관한 연구』 / 박성희,
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1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해
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발생원인
1) 개인적 요인
2) 가정 관련 요인
3) 학교 및 친구 관련 요인
4) 사회·문화 관련 요인
4. 청소년 학교폭력의 현황
1) 학교폭력 피해학생 현황
2) 학교폭력 가해학생 현황
3) 학교폭력 해결방법 설문
5. 학교폭력 예방교육
1) 학
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14 [방통대 공통학과 1학년 인간과 사회 B형] 사회학에서 이야기하는 “사회”의 개념은 무엇인지 적고, 그 사회의 구성원으로서 함께 살아가기 위해서는 어떠한 규범을 왜 지키는 것이 중요한지에 대해 자신의 체험을 담아서 구체적으로
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1학년 인간과 사회 A형] 생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 소재를 하나 골라서 사회학적 상상력과 분석적 시각을 통해서 보면 어떤 새로운 것들이 보이는지 서술하고, 과제를 작성하는 과정에서 “사회란 무엇인가”에 대해 어떤 새로운 인식을
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