|
사회에서 전반적인 어른의 역할 수행이 원만하지 못하다.
8) 8단계 : 자아통합 대 자아절망(Integrity vs. Despair)
성인기 후기 마지막 단계인 노년기는 필연적으로 쇠퇴를 경험하며 다가올 죽음을 준비해야 하는 시기로 젊음이 상실되고 사회적 역
|
|
|
이 위계적 통합개념이 모든 단계에 적용되지는 않는다.
에릭슨의 이론에 따르면, 사람이 충분히 오래 살기만 하면 모든 단계를 경험하게 된다. 왜냐하면, 한 단계에서 다른 단계로 움직이게 하는 힘, 즉 생물학적 성숙과 사회적인 기대는 서로
|
|
|
설명하고 있다. 무의식적 욕구나 성충동을 강조하는 프로이트와 달리 의식적 자아의 성장에 관심을 가겼으며, 아동에 대한 문화 사회적 맥락을 중시하였다. 프로이트의 정신분석학적 개념은 고대의 희랍신화에서 발생된 것이 많은데 반해,
|
|
|
이 시기의 아동들은 주위 환경에 대한 탐색이 활발하며 또래집단을 형성하는 등 사회적인 활동이 이루어진다.
또한 운동이나 게임 그리고 지적 활동과 같은 사회적으로 용납되는 행동에 에너지를 투입하게 된다.
<그림> 오이디푸스 콤플
|
|
|
행동의 변화가 계속되었는지를 점검한다.
활용 및 평가
행동수정 모델은 자극-반응으로 인간을 설명하려는 고전적인 행동주의 원칙에다 반두라와 같은 학자들의 사회학습이론이 접합되어 발달된 개입 모델로서 인간을 지금까지 그가 배운
|
|
|
인간의 성격발달을 질적으로 다른 여러 개의 단계로 구분하는 단계론적인 관점을 취한다는 점에서 공통점이 있다. 반면에 다음과 같은 점에서 Freud와 차이점이 있다고 보겠다.
1. 정상적인 성인을 대상으로 이론을 구축하였다.
Freud와는 달리 E
|
|
|
이론
유아가 태어나서 자신을 돌보는 사람, 특히 어머니와 강한 정서적 유대를 맺게 되는데 이것이 애착관계이다.
아기의 애착 행동-미소 짓기, 옹알이하기, 잡기, 매달리기, 울기 등-은 선천적인 사회적 신호라는 것이다. 이러한 행동은 부모
|
|
|
A. 피아제의 인지발달이론
I. 주요 개념
1. 지능
2. 도식
3. 적응
4. 동화
5. 조절
6. 평형
7. 발달
8. 조작
II. 인지발달의 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 평가
B. 비고츠키의 인지발달이
|
|
|
이에 따라 직업의 종류나 환경도 빠르게 변화하고 있다. 각 나라와 사회마다 하루에도 무수히 많은 직업이 생겨나거나 사라지고 있기 때문에 최근의 유형을 한마디로 설명하기는 어렵다. 그러나 직업의 다양화와 전문화는 현대 사회의 가장
|
|
|
인간의 행동은 생물학적 성숙에 의해서만 결정되는 것이 아니라 개인의 심리적 요인과 문화적 요인의 영향을 받는다는 것을 특히 중요시 하였다.
2. 에릭슨 이론과 프로이드 이론의 공통점과 차이점에 대해 살펴보았다.
3. 심리사회적 발
|
|
메뉴펼치기
