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교사문제 해결 방안 도입 주장
2005.04
전교조-평가 주체가 교사회. 학생회. 학부모회 등 학교자치기구가 평가하는 학교교육종합평가제도 도입 주장
교총 - 근무평정제도 보완/유지 요구. 교원평가제 도입 시 반대 투쟁 강행
교원평가제는 소수
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자체논의과정에서 제기된 문제들을 발전시켜나가는데 한계점으로 작용했다. 그래서 비록 성폭력특별법이 비교적 짧은 기간에 제정되기는 하였지만, 사법부의 가부장적 관행은 여전히 존속되고 있으며 판결 또한 성폭력특별법을 적극적으로
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교의 본질적인 가치를 우선할 때 민족에의 기여도 가능할 것이다.
2. 통불교
한국 불교의 특성을 조화와 화해의 강조에서 찾는 것도 일반적인 견해이다. 현대의 많은 학자들이 한국 불교의 특징을 총화불교통불교, 회통불교, 종합불교 등으로
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교육자치제도)의 문제점
교육자치제의 문제는 헌법 31조 4항의 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 기반으로 한 교육자치제의 기본 원리 측면에서 논의 해보고자 한다.
① 교육위원의 선출에 있어서 교육위원은 당해 시도의회에서 시군
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교사의 양적인 성장 뿐 아니라 질적인 성장까지 이루어지는 선교정책이 되도록 선교행정 입안자들은 노력해야 할 것이다.
선교사 중도탈락을 줄이고 효율적인 국외선교를 위하여 기감, 예장합동, 기침, GBT, 바울선교회, OMF 여섯 단체를 중심
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공론화와 사회적 합의형성 유도
제 3절 윤락행위(성매매)등 방지법의 개선방안
1. 법의개정
2. 행정통제력의 강화
3. 매춘여성의 사회복귀로 전환
1) 상담 서비스의 전문화
2) 치유활동
3) 사회 복귀 활동
제 5장 결론
참고문헌
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한국전래 어린이놀이. 웅진출판사 1993.12.30
전통민속놀이. 월간교육자료 1996. 9월호 특별부록
우리놀이 67가지. 새교실(한국교원단체총연합회) 1998.2.1
전래놀이 101가지. (주)사계절출판사 2002.9.15 - 목 차 -
Ⅰ.민속놀이의 기원 ········
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자면 한국에서 사회공헌활동은 60년대에는 경제적 여건이 어려워 주로 경제적 측면이 강조 되었고, 사회발전에 역량을 기울이던 1970년도에는 일부 기업재단이 설립되어 비자발적 기부는 증가 1.서론
1) 사회중시경영
2) 한국기업의 사회
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교직
1. 교직이 요구하는 고도의 지적 능력
a) 고도한 지적 능력이 필요하다
b) 학생지도 능력이 필요하다
c) 장기간의 준비교육이 필요하다
d) 지적 능력의 유지와 향상을 위한 계속적인 노력이 필요하다
2. 교직의 자율성
3. 교직
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교사평가 결과에 근거하여 교장이 되는 경로를 보장해야 한다
역시 초빙 또는 선출 등의 다양한 경로를 통하더라도 그 과정에서 학교운영위원회에서 교원과 학부모가 동수로 참여하는 ‘교원평가위원회’를 구성하여 기존의 교사평가 자료
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