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교육센터
자문위원회
운영위원회
교육팀
사업실
연구팀
나. 센터운영
자문위원회: 시청, 시교육청, 인천대학교 관계자 모임으로 센터의 사업에 자문
운영위원회: 센터의 사업에 관한 기획 및 운영
(각과목당 대표교수 1명으로 구성)
교육팀: (
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자유 없이 존재하지 못하는 데 반해서 권위주의는 자유를 부정하고 방종은 권위를 부정하지 마련이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김, 페다고지-억눌린자를 위한 교육, 한마당, 1995.&n
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교육협력의 새로운 조류: 인적자원개발에 대한 투자
다. 우리 나라의 국제교육기구 활동 및 참여방식
4. 국제기구를 통한 국제교육협력활동의 문제점
가. 국제기구 활동 참여의 소극적인 자세
나. 제도측면의 지원 미비
다. 전문가 양
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자를 치료하는 전문기관을 설립하고, 피해자를 위한 상담소나 피난처를 확대함으로써 이들의 기관이 가지는 역할을 잘 감당 해 나가는 것이 중요하다. 최근 법원의 수강명령처분을 받은 가정폭력 가해자들을 교육하는 상담기관으로 가정법
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문화의 역사적 대가.
- 사회 전반에 걸쳐 팽배해 있는 권위주의뿐 아니라 권위 그 자체에 대해서도 파괴하거나 모독하는 결과를 초래하였다.
- 대항문화의 쾌락주의는 미국의 지적 생활과 교육제도의 황폐화를 가져왔다.
- 과학적 사고방식과
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자유응답법 : 동료평정법, 추인법, 지명법, 사회적 거리척도
선택형 : 선택요구형, 분류요구형, 서열요구형, 적출요구형, 평정요구형,
교육평가 학지사 변창진 수업목표
관 찰 법
면 접 법
조 사 법
검 사 법
※ 참고문헌
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교육목적
인격완성 공민으로서 자질 자주적 생활능력
민주국가 발전에 봉사 인류공영의 이상실현
각급학교 교육의 목적. Durkheim 보편적 사회화: 보통교육(국민의 동질성 유지)
특수적 사회화: 전문교육(자기소속집단에서 적응을 위해 필요)
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교육부총리에겐 없다는 것이 문제점으로 지적된다.
2. 지방교육 행정조직 : 지방교육 자치제
<<지방교육 자치법>>
제1조(목적) 이 법은 교육의 자주성 및 전문성과 지방교육의 특수성을 살리기 위하여
지방자치 단체의 교육과학기술체
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문화사 )
- < 인문계 고등학교 학생들의 대학 및 학과 선택 행동에 관한 연구>
( 1989 , 중앙교육평가원 )
- < 한국 정치론 > 신명순 ( 1993 , 법문사 ) 여 는 말
몸 말
1. 사회가치에 의해 왜곡된 대학의 문화
2. 사회의 왜곡된 가
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문화를 올바로 수용하는 데는 문학교육 전문가의 도움을 요청하지 않을 수 없다. 포스트모더니즘에 우리 모두가 참여할 수는 없다. 전문가의 시각으로 의미화된 문화를 수용하지 않을 수 없다. 문학교사는 문화의 교사로 자리잡게 될 것이다.
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