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교육에서의 정서에 관한 연구”, 박사학위논문, 고려대학교 대학원, 1998.
B.영문
D. Goldmas, Emotional Intelligence, 황태호 역, 감성지능 상권,서울:비젼코리아, 1996.
T. Lickona 지음, 박장호?추병완 옮김, 인격교육론, 서울:백의, 1998.
W. Damon, The moral Child :
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교육과정과 자율적 문화교양 과정
부산청년정보문화센터
부산광역시 동구 수정2동 T) 051-441-5004
http://www.inc.or.kr/youth/freeschool/freeindex.htm
유 형
대표기관
핵심교육내용
설립주체
연락처
비인가 상설학교형
도시속 작은학교
한국청소년재단이
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교육’의 효과에 관한 연구」(석사학위 논문, 숙명여대 교육대학원)
*초등과학 활동교재, (인천:참글사), 1993.
*김호권, 현대교수 이론, (서울:교육출판사), 1988.
*유세환, 「중학교 도덕과 수업의 효율적 지도 방안」
*레포트 월드 검색 「열린교
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기억할 수 있는 시청각자료를 활용하지 못했다는 점이 매우 아쉽다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 전통문화의 개념
ⅱ. 전통문화의 분류
ⅲ. 전통문화를 잘 지켜야 하는 까닭
ⅳ. 전통문화의 교육 내용
ⅴ. 전통문화와 국어교과
Ⅲ. 결론
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자료집
전정태(1997), [남북한 교원 양성 제도에 관한 비교 연구[, 한국동북아학회
김형찬(1988), [북한교육 발달사], 서울: 한백사
통일부(1999), [통일문답]
최도연, [현 중등교원양성과 임용체제의 문제점과 개선 방향]
http://210.204.178.130/dataroom/book_
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난국을 누가 수습하느냐.
(4) 민족을 보존하기 위해 스스로 십자가를 짊어졌다.
Ⅴ.‘일제하 친일반민족행위 진상규명에 관한 특별법안'의 의의
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참조 및 인용 문헌
Ⅷ. 부록 :
# 제2차 ‘反民族行爲 特別法案’ 全文
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레포트에서 ‘제자백가’를 대표할만한 여섯 학파 소개하고자 한다. 여섯개로 한정지은 기준은 지금까지 제도권 교육을 받으면서 ‘이 학파들이 중요하다’고 배웠고, 또 자료들이 많이 남아있는 학파이다. 자료가 많다는 것은 그만큼 영향
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자료
○ http://www.jikim.net - 청소년폭력예방재단.
○ 2005년 6월 9일 중앙일보
○ http://www.kimjk.com/ - 김종기 홈페이지
○ 2005 Kyosu.net - 박병기(한국교원대, 윤리교육)
○ http://blog.daum.net/culteen/ - 청소년문화사업단 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청
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문화 예술
1. 상호 관계성
2. 미국의 예술 산업
3. 경제학적인 접근방식
4. 소비자의 예술관람
5. 청(관)중 조사와 참가자 연구의 차이
6. 조사결과 읽기
7. 예술참가율의 차이 원인
8. 교육과 수입의 문제
9. 수요와 공급에 대한
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문화제의 문제점
1). 외국인 관광객의 배려 부족
2). 부족한 안내시설
3). 편의 시설의 부족
4). 두서없는 부스의 배치
5). 지나친 상업성
4. 신라문화제의 문제점 해결방안
1). 외국어로 구성된 안내책자
2). 안내소와 안내자 배치
3).
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