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이론의 교육적 시사점
1) 통합주제단원 중심의 교육과정
2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계
3) 도제식 교육 장려
4) 다양한 자료 활용과 평가
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고
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이론은 사회복지사가 클라이언트의 욕구평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해 버린
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이론은 사회복지사가 클라이언트의 욕구평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해 버린
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분석
3. 전이의 분석
II. 행동치료
1. 체계적 둔감화
2. 혐오치료
3. 자기주장 훈련
4. 토큰경제
5. 바이오피드백
6. 모델링
III. 인지치료
1. 엘리스의 합리적 정서치료
2. 벡의 인지행동치료
IV. 인본주의치료
V. 집단치료
1.
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1)인간행동과 사회환경
출판사: 나눔의집
년도: 2016년
참고부분: 정신역동이론 75-83 , 인본주의이론 164-173 1. 공통점
1)인간관
2)자아실현
3)잠재력
4)어릴 적 경험
2. 차이점
1)구체적인 목표
2)성격구분
3)성향
3. 참고문헌
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성격에 의해 결정된다. 레비는 성격에 관심을 갖게 되는 것은 인간이 어떤 개체이고, 어떻게 해서 그렇게 되었으며, 무엇 때문에 그렇고, 어떻게 하면 그가 변할 것이며, 그들이 서로 어떻게 다르소, 현재와 미래의 행동은 이럴 것이라고 설명
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들러이론의 기본관점과 개념 및 사회복지실천에 적용
1) 인간관과 기본관점
2) 주요개념
(1) 열등감과 보상
(2) 우월성 추구
(3) 사회적 관심
(4) 생활양식
(5) 가상적 목적론
(6) 창조적 자아
(7) 가족형상
3) 성격의 발달
(1) 출생순서
4) 성
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특질과 소설사적 의의 ____________________________ 14
1) 애정소설의 특질 ( 유형적 차원 ) ___________________________ 14
2) 소설사적 의의 _________________________________________ 16
Ⅲ. 결론 ___________________________________________________ 17
Ⅳ. 참고 문
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이론은 세계화의 물결 속에 위축되어 있는 한민족에게 한가닥 희망의 메시지를 전하는 듯 하다. 본론에서 이야기한 한국 전통 미감에 대한 수많은 연구 업적들과 문화 유산들에도 불구하고 우리 것은 부재한다고 말하는 문화적 자학과 우리
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도구적 조건형성
② 실험절차
③ 조작적 조건화의 주요개념
④ 조작적 조건형성의 적용
3. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
① 기본법칙
② 종속법칙
Ⅳ 학습이론에 관한 특징의 비교 분석
Ⅴ 교수이론의 특징에 관한 고찰
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