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과제의 성공적 완수가 다음 단계의 이행에 영향을 미치므로 아동기에 달성하지 못한 갈등요인이 성인기까지 장애 요인으로 남을 수 있다고 지적하였다. 특히 에릭슨은 프로이드가 관심을 갖지 않은 청소년기를 개인의 심리사회적 발달에서
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과 부모교육, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적기성 - 유전
1) 피아제의 인지발달이론
2) 로저스의 촉진학습이론
3) 에릭슨의 심리사회 이론
4) 프로이드의 정신분석이론
5) 프뢰벨의 유아교육론
2. 기초성 - 성숙
1) 피아제의 인지발달이
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프로이트의 이론이 인간의 정신 병리적인 면에 치우쳤다고 한다면, 에릭슨은 정상적인 인간의 정상적 사회생활 면을 강조했다는 평가도 받고 있다
Ⅲ. 결론
이상 프로이드의 심리성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회이론에 대하여 알아보고
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이론의 비교 설명, 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회 이론 비교, 삐아제의 인지 발달이론 설명
파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
3
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드와 에릭슨의 정신분석이론
I. 프
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과 생애설계」, 시그마프레스, 2002.
정옥분, 「발달심리학」, 학지사, 2004.
최순영, 「인간의 사회성격 발달심리」, 학지사, 2003.
송명자, 「발달심리학」, 학지사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. freud의 성격이론
2. erikson의 성격이론
3. fre
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프로이드 심리성적 발달이론
1) 구순기(구강기, 0~1세) - 영야기
2) 항문기(1~3세) - 초기유아기
3) 남근기(3~6세) - 유아기
4) 잠재기(6~12세) - 아동기
5) 생식기(사춘기~성인기이전) - 청소년기
3. 에릭슨 심리사회적 발달이론
1) 신뢰 대 불신 -
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과 사회 환경의 이해
1. 인간행동과 사회환경
2. 인간행동의 이해
3. 인간본성에 대한 관점
Ⅱ. 정신분석 성격이론
1. 프로이드의 정신분석
2. 안나프로이드의 방어기제 이론
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
4. 아들러의 개인심리학
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심리학에 나타난 아니마의 세 층위: 심리적 성향과 내적 인격과 집단 무의식적 역동. 도덕교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동 이론에 대해
1) 정신분석이론 - 프로이드
2) 심리사회이론 - 에릭슨
3) 개인심리이론 - 아들러
4) 분석
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이론들이 말하는 것처럼 되어 있는 존재가 아니기 때문이다. 인간 존재를 세상의 어떤 발달 심리 이론으로 완벽하게 설명할 수 없다. 우리는 아동 발달 이론을 가지고 그들의 생활과 모든 것 속에서 \'인간이란 무엇인가\'에 대한 설명을 하는
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