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특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(A
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특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(A
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특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장
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특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(A
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특수교육법을 개정 공포
- 중략 - 제1장 특수교육이란
제2장 가족과의 협력적 접근
제3장 통합교육의 이해
제4장 개별화교육과 행동지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(A
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아특수교육 제5장 정신지체 제6장 학습장애 제7장 우수아와 재능아 제8장 정서 및 행동장애 제9장 의사소통장애 - 언어 및 말장애 제10장 시각장애 제11장 청각장애 제13장 중복 ? 중도장애 제14장 특수아와 가족 - 각 장별 출제예상문제(해설 포
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동 신경을 발달시켜 줄 수 있다 김은주, 미숙아에 대한 감각자극 효과에 관한 메타분석, 아동간호학회지, 2003.
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(2) 대상 미숙아 발달 지지에 도움이 되는 근거
신생아는 생의 주기에서 빠른 성장 발달이 이루어지므로 유전적 요인보다는 양육,
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학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구, 선우현
학습장애를 가진 학생들을 위한 학습전략 개발의 지침과 실제,김윤옥
특수아지도, 송준만,유효순 1. 학습장애 개념
2. 학습장애 원인에
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특수아동의 인지적 접근에 중요한 의의를 부여한다고 하겠다.
<참고 문헌>
여광응 외(2003.1). 특수아동의 심리학적 이해. 학지사
여광응, 이영재, 정동영(2001.2). 정신지체 아동의 학습과 인지. 도서출판 특수교육
여광응, 조인수, 백은희(2000
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특수아동 개관
1. 특수아동의 정의
2. 특수아 관점의 변화
3. 특수아동의 분류
4. 특수아 교육
제Ⅱ부 특수아에 대한 이론적 접근
2장. 특수아의 심리발달적 접근
1. 장애아의 심리적 특성과 적응
2. 정신병리에 대한 심리학
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