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아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 목적을 가진 시설로 계획되었으나 인력과 예산의 준비부족으로 민간공부방이 지역아동센터로 제도화되어 초중생의 방과 후 보호, 학습지원, 급식제공 등의 기능을 담당하고
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아간호학, 한국방송통신대학교 출판문화원.
6. 한수연(2012), 고위험 신생아 아버지가 지각한 스트레스와 간호지지, 서울대학교 대학원.
7. 전영란(2007), 학령기 아동의 죽음인식에 관한 탐색적 연구, 한양대학교 임상간호정보대학원.
8. 박진희(2
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아소, 유아원이 충분히 개설되야 하고 학령전 아동교육기관의 교사들이 부모지도와 상담을 할 수 있고 학대 위험성이 높은 아동을 특별지도 할 수 있도록 능력과 자질을 길러야 한다. 미숙아, 기형아, 원하지않은 아이, 10대 임신모 등에 대한
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동아동 중 특수한 음식 때문에 더 반응하는 소수의 아동들이 있다고 밝히고 있다.
2. 유전적 요인
Bannatyne(1971)은 언어 읽기 및 철자 학습장애에 관한 연구를 검토한 뒤 난독증의 유전적 근거에 대한 결론을 내리고 있다.
Hermann(1959)은 읽기장애
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학습능력에 있어서도 굉장한 손실을 입고 있는 실정이다. 청각장애 아동의 교육과정 중재와 조정 방법
Ⅰ.청각장애 아동의 특성
1.말과 언어 발달
1)일반적인 특징
2)음운발달의 특성
3)어휘발달의 특성
4)수화발달의
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동을 함께하는 정신적인 통합을 모두 포함하고 있는 것이다. 정신적인 통합이란 무엇일까? 간단히 말하면 장애 아동들이 일반학급의한 구성원으로서 살아가는 것을 의미한다. 장애라는 특수성으로 인해 일반 아동들이 학교생활을 하면서 느
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아비만의 교정을 위해서는 부모가 아동비만에 대해 올바른 지식과 태도를 갖고 있는 것이 비만의 교정을 위한 중요 요소라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 소아비만과 미숙아와의 관계에 대하여 1. 미숙아 개념, 2. 소아비만의 개
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아기에 분노나 공격성 등 정서를 조절하고 통제하는 적절한 기술이나 방법을 학습하도록 한다. 아동의 정신건강 상태는 신체적 건강에도 영향을 주기 때문에 영유아의 건강을 도모하기 위해서는 충분한 영양과 수면, 청결하고 위생적인 환경
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동이 정신지체아의 문제행동에 미치는 영향, 석사학위청구논문, 대구대학교 특수교육대학원
◇ 김홍주(2000), 특수교육학, 교육출판사
◇ 송준만·유효순(2003), 특수아 지도, 한국방송대학교출판부
◇ 한국정신지체아 교육연구회(1994), 정신지
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아동들을 위한 정보수집의 두 단계(McCoy, 1995)
①교육적으로 적절한 기초적 정보를 수집하는 단계,
②좀 더 구체적인 정보들을 수집하는 단계
아동의 교육적사회적 필요에 대한 정보들은 학부모사특수교사 등에게서 가장 쉽게 얻을 수 있고,
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