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활동 참여한다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동 과 조형 활동 모두를 즐겨한다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 처음에만 망설이지만 표현하는 모습을 잘 보여준다. 음악과 그림도 감상할 수 있
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활동 참여한다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동 과 조형 활동 모두를 즐겨한다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 처음에만 망설이지만 표현하는 모습을 잘 보여준다. 음악과 그림도 감상할 수 있
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조형본능을 자극하게 되고 결과적으로 예술적 감성과 능력을 향상시킬 수 있게 되는 것이다.
2. 참고자료
아동미술교육 권상구(시각디자이너) 저 | 미진사 | 2001.10.30 1. 아동미술교육에 있어 활동방법을 다각적인 방향으로 모색할 때 여러
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미술교육, 예경, 서울, 1999
5. 정병관, 현대미술과 우연의 법칙, 계간미술, 서울, 1978
6. 톰 울프, 현대미술의 상실, 열화당, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 특징
Ⅲ. 미술교육의 목적
Ⅳ. 미술교육의 중요성
1. 미적안목의 육성
2. 조형 능
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오천룡(http://www.ohchunryong.com)똥파리쌤(http://cyworld.com/ddongparee)추천사이트- 르네상스총서 (http://darkwing.uoregon.edu/~rbear/ren.htm) 1. 레오나르도 다빈치 소개
2. 시기별 작품활동
3. 예술의 특징
4. 작품소개
- 10개 이상의 그림과 소개
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예술(국배판), 예경
이진성(2008) - 도자공예개론, 예경
임두빈(1998) - 한국미술사 101장면, 서울 : 가람기획
정양모(1991) - 한국의 도자기, 문예출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자기공예수업(도자공예교육)의 분류
1. 자아 중심의 활동
2. 재료 용구의
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조형 활동을 해 본다.
상상하여 그려본다.
미술 활동에 참여하여 즐기게 한다.
다양한 미술재료를 사용하여 표현해 본다.
음악을 듣고 창의적인 신체표현을 해 본다.
기를 다양한 악기를 다룰 수 있는 경험을 하게 한다.
3. 예술감상
음악
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활동자료 개발·적용을 통한 읽기 능력 신장 방안, 현장연구 보고서
강석우 외(2004), NIE 어떻게 가르칠 것인가?, 커뮤니케이션북스
변종인·한진숙(2001), 유아의 신문활용교육, 정민사
박순덕(1997), NIE를 통한 미술교육 방법 고찰, 대구조형교
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활동하는 것보다는 다른 친구들과 함께하는 시간을 더 많이 가져야 할 필요가 있다. 예술적 요소에 관심을 가지고 꾸미는 것에 적극적으로 참여하며 다양한 미술 재료와 도구로 OO의 생각과 느낌을 표현한다. 선호하는 미술 재료가 있으며 무
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활동하는 것보다는 다른 친구들과 함께하는 시간을 더 많이 가져야 할 필요가 있다. 예술적 요소에 관심을 가지고 꾸미는 것에 적극적으로 참여하며 다양한 미술 재료와 도구로 OO의 생각과 느낌을 표현한다. 선호하는 미술 재료가 있으며 무
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