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모형의 실증분석 및 개선 방안 55
제 1 절 분석모형 정립 55
1. 연구의 모형 55
2. 분석변수 선정 56
제 2 절 연구대상 및 자료수집 58
1. 자료의 수집 58
2. 연구대상 분석 59
제 3 절 설문지 구성 및 분석방법 63
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남 51.1
여 53.7
6.0
(28.0)
1995
45,093
(0.95)
10,537
(23.4)
31,899
(70.7)
2,657
(5.9)
11,918
(26.4)
41.3
(33.0)
25.2
(8.3)
73.5
남 69.6
여 77.4
1.74
(78.5)
2000
47,275
(0.77)
10,233
(21.7)
33,671
(71.2)
3,371
(7.1)
11,339
(24.0)
40.4
(30.4)
32.9
(10.0)
74.9
남 71.0
여 78.6
1.71
2020
52,358
(0.13)
9,
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모형등 우리나라 소비자의 특성과 브랜드 문화특성을 감안한 우리식의 고유모델 개발이 시급하다.
※ 참고 문헌
1. 구자룡 (2003), “한국형 포지셔닝,” 원앤원 북스
2. 박복동 (1995), “하이트로 바꾼 기업운명,” 명성출판사
3. 필립 코틀러낸
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모형개발.\" 연구보고 RR 95-9 (1995. 12).
한국교육개발원. \"열린교육 현장연구.\" 연구보고 RR 96-10 (1996. 12).
Conley Davide T. Roadmap to Restructuring. ERIC Cleaning House on Educational Management University of Oregon, 1997.
Hoy Wayne K. and Miskel Cecil G. Educational Administration. New
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모형. 미간행 박사학위논문, 성균관대학교 대학원
김종식(2000). 스포츠 지도자의 변혁적ㆍ거래적 리더십 유형에 다른 선수 지각도에 관한 연구. 미간행 박사학위논문. 한양대학교대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기
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남대 대학원 석사학위논문.
5. 노정현(2002), 교통계획 통행수요이론과 모형, 나남출판사.
6. 서울특별시, “서울통계표”, 각 년도별
7. 이성희(2010), 토지이용을 반영한 통행발생모형에 관한 연구, 명지대학교 대학원 석사학위논문
8. 이수범(2005
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유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………………… 40
[ 표-9 ] 출판사별 시점 구분 ………………… 47
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모형 4
4. 연구 문제 5
5. 용어의 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 헬스 운동 6
2. 신체상 10
3. 운동중독 13
Ⅲ. 연구 방법 20
1. 연구대상 20
2. 조사도구 20
3. 자사절차 25
4. 자료처리 25
Ⅳ. 결과 26
1. 개인적 특성 및 참여정
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모형 27
2. 연구문제 28
3. 조사대상자 및 자료수집방법 29
4. 측정도구 30
1) 종속변수 30
2) 독립변수 31
5. 분석방법 39
Ⅳ. 연구결과 40
1. 조사대상자의 일반적 요인 40
2. 일반적․심리적․사회적 요인 및 성공적
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모형 및 가설설정 ……………………………… 38
1) 연구모형 ……………………………… 38
2) 연구가설 ……………………………… 39
3) 변수의 조작적 정의 ……………………………… 41
2. 조사설계 …………………………
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