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대학교, 2008
ⅳ. 진재교, 한문교육 연구 방법론의 지양과 지향, 한국한문교육학회, 2010
ⅴ. 최방미, 현장교육연구의 초점은 교실 수업 개선, 대구교육대학교, 2008
ⅵ. 황정숙, 유아 창의성 교육에 관한 연구 동향 분석, 광주대학교, 2008 Ⅰ. 200
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교육과 진로상담, 서울 : 동문사
5. 서울특별시교육과학연구원(2002), 교과와 함께하는 진로교육(초등학교), 서울특별시교육과학연구원
6. HSTUDY원격연수 교육팀(2003), 진로상담 전문가 과정, 서울 : 에치스터디(주) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진
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교육과정은 튼실한 산학협력에 기반, 산업현장의 요구에 철저히 맞추는 실무위주로 진행된다는 점이 두드러져보였다.
<참고문헌>
벤치마칭 - 독일의 이원화 직업교육제도 김강식(한국항공대학교 경영학과 교수)
직업교육이 일자리다. 영
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교육논총
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강윤진(1995) / 국민학생의 건전한 성 지식 및 성 태도 형성을 위한 성교육 프로그램 개발 및 그 효과 / 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
네레모어(1986) / 그리스도인의 자녀를
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교육원 체육프로그램 참가자의 만족도가 자아성취감에 미치는 영향」, 『고려대학교 석사학위논문』, 2017
오애숙 「노인의 평생교육프로그램 참여변인에 따른 삶의 만족도」, 『광주대학교 석사학위논문』, 2013 1. 서론
2. 본론
1) 평
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교육연구』제 19권 1호, 2002.
박은혜, 이은화, 「반성적 사고 신장을 위한 교육실습지도」, 이화여자대학교 『교과교육 학연구』제 2권 1호, 1998.
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◈ 광주교대국어교육과(1999), 국어과 교육론, 광주교육대학교출판부
◈ 이지호(2000), 제7차 국어과 교육
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