|
문화사, 1997
○ 정명화, 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총, 1990
○ 최현섭 외, 구성주의 작문교수·학습론, 서울 : 박이정, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협력학습의 기본요소
1. 긍정적 상호 의존
2. 개인의 책무성
3. 인간관계와 소집단 기술
|
|
|
문화원 2010
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
정유순 <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학원 [2012] [국내석사]
권두승, 조아미 <성인학습 및 상담> 교육
|
|
|
문화원, 2016
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정,
|
|
|
문화원 2014
황해익, 송연숙 외 3명 『영유아프로그램개발과평가』 공동체 2008
홍순옥, 임영심 외 1명 『레지오 에밀리아 교육에서의 프로젝트 이야기』 창지사 2013.08.31.
김시은 <프로젝트 접근법과 유아의 창의적 사고력과의 관계> 덕성여
|
|
|
문화사
- 정신세계사 편집부(2003). 예술치유. 서울: 정신세계사
- 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
- 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동화문화사
- 강길
|
|
|
세력의 분화
(1) 연정회
(2) 수양동우회
(3) 興業俱樂部
(4) 천도교 신파와 구파
3) 民族唯一黨運動의 전개와 협동노선의 결성
(1) 정우회
(2) 국민당
(3) 신간회
4. 1930년대 이후 민족운동
5. 해외에서의 민족운동
|
|
|
문화에 거부반응을 일으키지 않는 제도나 정책을 발전적으로 창출하고 적용하는 것이 아닐까 한다. 또한 각종 개혁을 수행함에 있어 관련당사자들이 개혁에 피로감을 느끼지 않도록 유인책을 제공하고, 개혁에 대한 옹호집단을 육성함으로
|
|
|
문화를 조사도 하였고, 만약 우리에게 무엇이 없다면 어떻게 될지, 한 여 학우의 죽음을 애도 하는 글, 사춘기의 의식형성, 한 시대를 풍미했던 존경하는 인물의 조사, 북한의 핵실험에 대한 나의 의견, 타인과의 의견 충돌 시 조율하는 방법,
|
|
|
문화, 집문당, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국사회의 시민단체
Ⅲ. 한국사회의 집단화현상
1. 한국 사회의 집단화 현상
2. 연고주의와 집단 이기주의
Ⅳ. 한국사회의 민주화
Ⅴ. 한국사회의 빈곤현실
1. 빈곤지표
1) 절대 빈곤층의 급증
2)
|
|
|
성인교육
4) 노동조합(Labor Unions)의 성인교육
Ⅴ. 미국의 직업교육
1. 미국의 학교-직업세계 이행 개관
2. 위스콘신주의 학교-직업세계 이행 시스템
1) 행정 및 재정
2) 프로그램
3. 위스콘신주의 “고용을 위한 교육”
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
