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남 주나’ 라는 말을 자주 쓴다. 교사들이 재건주의 철학사상에서 배울 점을 찾았다면 이제는 ‘공부해서 남도 주자.’ 라는 말을 해야 하지 않을까 생각해 보며 정리를 마치고자 한다.
▣ 참고문헌
1. 김영광(2008), 교육철학, 서울 : 영광 교육
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남, 동녘, 2015
돌봄노동자는 누가 돌봐주나? - 건강한 돌봄노동을 위하여, 정진주, 한울, 2012
여자, 노동을 말하다- 우리 시대 여성 노동자 8인의 이야기, 박수정, 이학사, 2013
여성과 일, 강이수, 신경아, 동녘, 2011
황경식, 성, 성차별, 남녀평등,
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남저, 여성과 일(일터에서 평등을 찾다), 동녘, 2015
정진주 저, 돌봄노동자는 누가 돌봐주나? - 건강한 돌봄노동을 위하여, 한울아카데미, 2012
금재호 저, 성별 임금격차의 현상과 원인에 대한 연구, 한국국제경제학회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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남이 나를 알아주지 않는다고 근심하지 말고 내가 남을 알아주지 못하는 것을 근심하라.
6. 노자가 본 공자
공자가 젊었을 때 주나라의 서울인 낙읍에 간 일이 있었다. 그때 공자가 노자를 만났는데 노자에게 예(禮)에 관해서 물었더니 노자가
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남의 친절을 받은 뒤에 그에게 친절로 보답하기란 쉬운 일이다. 그것만으로는 아직 불충분하다. 내가 받기 전에 먼저 남에게 친절을 베풀 줄 알아야한다. 당신의 마음에 어떤 불안이 깃들여 있다면 그것은 어딘지 당신이 남에게 친절하지 못
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하면서 차츰 차츰 처음 보는 사람에게도 대화를 걸 수 있는 정도가 되었습니다.
그리고 모친의 가르침 중에서 "책 읽어서 남 주나"라고 항상 말씀을 하였으며 그 영향 덕분인지 어릴 때부터 책 읽는걸 좋아하였고 그래서인지 아무리 바빠도 한
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