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주
니까 얘도 자기가 답
답해서 울고 안 할려
고 해요.”(보호자- 모)
- “선생님이랑 짧게 하
는 놀이 활동에서도
이렇게 안 따라주고
마음대로 안 되면 울
고 하는데 앞으로 걱
정이에요..”
(보호자- 모)
O
선생님과 3초 이상 눈 마주치는 것
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주의 깊게 남의 말을 들어주는 모델이 되도록하며, 주의 깊게 친구의 말을 듣는 유아의 행동을 구체적으로 칭찬하여 유아가 바람직한 듣기 습관을 지니도록 격려한다.
● 교사가 일방적인 지시나 설명으로 듣기에 대한 훈시를 하지 않도록 한
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주차 유아기 사회정서발달 ····································································· 160
1차시 유아기 정서발달과 놀이 ·················································
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주차 조직심리학의 이해 ················································································ 5
1차시 조직심리학의 개요 ············································
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주 간단한 자기관리 과제를 내주었는데, 시간이 지날수록 아이들이 과제를 성실히 수행하기보다는 마치 ‘체크리스트’를 채우듯 형식적으로 처리하는 모습을 보였다. 처음에는 하루 일과 기록하기라는 과제가 아이들의 생활습관을 바꾸는
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주자 따라 했다. 놀이 확장으로, 빛과 그림자를 활용한 놀이를 추가했다.
발달평가
자연물과 자극에 대한 호기심이 강하며, 감각을 통해 환경을 탐구한다. 간단한 탐구 활동이 인지 발달에 긍정적이다.
2학기 총평
OO은 타인의 표정과 감정에
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안정감을 제공하며, 특히 주 양육자와 관련된 감각 자극은 마치 엄마/아빠가 곁에 있는 것처럼 느끼게 하여 분리 불안을 줄이는 데 큰 도움이 됩니다. 1. 프로그램 개요 및 목표
2. 가정 연계 준비 활동
3. 어린이집에서의 적응 놀이 단계
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놀이로 보지 않고, 그 안에 담긴 의미와 발달 과정을 성찰하게 해준다는 점에서 매우 타당하다고 본다.
4. 결론
아동미술은 단순한 예술 활동이 아니라, 아동의 내면세계와 발달 상태를 파악할 수 있는 중요한 창구이다. 다양한 학자들이 제시
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주는 등 즉각적으로 개입하여 도움을 줄 것입니다. 가정에서도 OO가 조용하고 편안한 환경에서 충분히 휴식을 취하고 놀이할 수 있도록 배려해주시고, OO의 감정을 이해하고 공감해주시는 것이 중요합니다. OO가 자신의 기질을 긍정적으로 받
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주자 따라 했다. 놀이 확장으로, 빛과 그림자를 활용한 놀이를 추가했다.
발달평가
자연물과 자극에 대한 호기심이 강하며, 감각을 통해 환경을 탐구한다. 간단한 탐구 활동이 인지 발달에 긍정적이다.
2학기 총평
OO은 타인의 표정과 감정에
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