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주 노출시킬 예정입니다. 또래와의 상호작용이 활발히 이루어질 수 있도록 소그룹 놀이 및 역할 모방 놀이 환경을 구성하여 사회성 발달도 함께 지원해나갈 것입니다. 가정에서도 감각 탐색과 언어 표현을 함께 연결해주시면 OO의 발달에 큰
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주 중요한 활동이다.
결론 및 느낀 점
우리는 왜 놀이와 여가에 대해서 시사점을 가지고 논의해야 하는지 알아볼 필요가 있다. 현대사회의 우리는 생산성을 살아가면서 가장 큰 우선순위로 두고 있다. 물론 그마저도 삶이 윤택해지고 개인 생
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주제 선정은 유아들의 흥미, 특별한 사건 그리고 명절과 기념일 등이 주제 선정의 원천이 될 수 있다. 생활 주제에 따라 활동을 계획할 때 교사는 유아의 직접적이며 구체적인 일상 경험에 기초하여 생활을 통한 능동적 경험과 발견 그리고 유
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주었다.“여기 말랑말랑 하고 딸랑딸랑 소리 나는 공이 있네?”라고 하니, 공에서 나는 소리와 흔들리는 모습을집중하면서 바라본다.
6월
놀이활동
바닥에 붙여놓은 전지를 가리키며 “이거”라고 말한다. 교사가 도장과 스탬프를 주며 놀이
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놀이 진행하기/일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기
놀이 평가 및
지원 계획
월
[쌓기]봄이 찾아오는 집 구성하기
봄이 찾아오는 집에 대해 떠올리는 과정에서 따뜻한 이야기들을 많이 들려주었다. 집 안에 꽃을 두어야겠다며 색종
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놀이에 대한 기대감, 흥미가 매우 높았다. 축구공을 발로 차고 따라 달리기하며 대근육 움직임, 시각적 협응을 즐겁게 시도할 수 있었으며 아직은 신체 조절이 미숙한 영아가 많기에 놀이 시 영아의 손을 잡아주고 안전하게 놀이할 수 있도록
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놀이와 공예 활동을 통해 아이들이 역사적, 문화적 정체성을 배우는 기회를 제공한다. 이러한 경험은 아이들에게 지역 사회에 대한 애착과 소속감을 심어주며, 자신이 더 큰 공동체의 일원임을 깨닫게 한다.
지역사회는 아이들에게 단순히 학
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주니 쇼파에 앉아서 놀이를 하는 모습을 보인다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
실내놀이 시간, OO가 교사에게 다가와 이야기한다. “선생님, 저 친구들이랑 놀고 싶은데.. 친구들이 아
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놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, ③ 주제/놀이중심 활동명/대상연령, ④ 장애유형 및 특성, ⑤ 기대되는 교육효과, ⑥ 개정누리과정 관련 요소, ⑦ 활동
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1 - 장 놀이중심 보육과정의 필요성
영유아기는 발달 특성상 놀이를 통해 주변 세계를 탐색하고 자신의 생각과 감정을 표현하며
또래와 상호작용하면서 사회관계를 형성하기 때문에 영유아에게 있어 놀이는 매우 중요하다.
따라서 교사들
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